二轮复习专题：平面向量§3 平面向量的综合应用 【学习目标】1 会用向量方法解决简单的三角函数、解析几何知识2
以极度的热情投入到课堂学习中，体验学习的快乐【学法指导】1
先认真阅读教材和一轮复习笔记，处理好知识网络构建，构建知识体系，形成系统的认识；2
限时 30 分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法；3
找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑；4
重点理解的内容：平面向量的应用
【高考方向】向量与其它知识的结合
【课前预习】：一、知识网络构建平面向量可以应用于哪些方面
二、高考真题再现[2014·安徽卷] 在平面直角坐标系中，已知向量点满足
若为两段分离的曲线，则( )A
三、基本概念检测1
设是非零向量，已知命题 P：若，，则；命题 q：若，则，则下列命题中真命题是（ ）A． B． C． D．2．在平面直角坐标系中,为原点,动点满足=1，则的最大值是_________
已知向量，，x∈R，函数(1)求的最大值；(2)在△ABC 中，设角 A，B 的对边分别为 a，b，若 B＝2A，且，求角 C 的大小．【课中研讨】：例 1
已知向量，，，其中(1)若，求函数的最小值及相应 x 的值；(2)若与的夹角为，且，求的值．例 2
已知向量，．(1)当时，求的值；(2)设函数，已知在△ABC 中，内角 A，B，C 的对边分别为 a，b，c，若，b＝2，，求的取值范围．例 3． 设动点 M 的坐标为(x,y)(x,y∈R)，向量，，且（1）求动点 M (x,y)的轨迹 C 的方程（2）过点 N(0,2)作直线 L 与曲线 C 交于 A,B 两点，若(O 为坐标原点)，是否存在直线 L，使得四边形 OAPB 为矩形；若存在，求出直线 L 的方程；若不存在，请说明理由【课后巩固】1．给定两个长度为 1 的平面向量和，它们的夹角为
