安徽省黄山市田家炳实验中学高中政治必修三第二单元：3 课导学案第一框 世界文化的多样性【目标导航】1、知识目标： 了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标： （1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 （2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。 3、情感、态度、价值观目标 认同本民族文化，尊重其他民族文化【学习重难点】尊重世界文化的多样性【课前自主学习】一、异彩纷呈，交相辉映1、世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化， 是民族身份的 。从和中，能深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。2、民族节日：（1）形成： 。（2）作用和功能：庆祝民族节日，是 的 ，也是 的 。3、文化遗产：（1）意义和价值：A、对一个国家和民族来说： 。 B、对世界文化说： 。（2）保护文化遗产二、透视文化的多样性1、文化多样性的界定：不同民族和国家文化的和各具特色。2、文化是民族的（个性）：各民族间 和 、 和 等多种因素的不同，又 各民族文化之间存在着 。所以， 文化是 ，各民族都有自己的文化 和 ；3、文化是世界的（共性）：世界各民族的 有其 ，有 ，在实践中产生和发展的 也有共性和普遍规律。所以 ，文化又是 ，各民族文化都是世界文化中 的色彩。4、文化多样性是人类社会的 ，也是人类文明进步的 。三、尊重文化的多样性1、对待文化多样性的正确态度：既要 ，又要 ， 2、原因（意义）：（ 1 ） 对 本 民 族 文 化 来 说 ： 是 。 它 起 着 的重要作用，是 。尊重文化多样性，首先要 （2）对世界文化来说：是 。他们都以其鲜明的 ，共同推动了 。3、怎样做：（1）原则： 。（2）具体要求： 【课堂互动探究】活动一：“环游世界说文化”问题：请你以小组为单位、自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。你能从体育项目、建筑风格、民族节日和习俗以及文化遗产等方面说说各国的特色吗？（每小组任选一题）（要求课前搜集好材料，可用教材提供的。）活动二、唱民歌，说差异问题：请同学们认真听多媒体音乐，你能说出它们 是哪个国家或民族的民歌吗？你能说出它们的文化特征吗？活动三：看奥运会徽，体味民族文化内涵问题：教材 32 页。比较这些奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗？奥林 匹克运动为什么能走向世界？从奥运会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值？活动四：辩论赛题目：教材 33 页。对那...
