福建省福清元洪高级中学 2014 年高中地理 第二章第一节 热力环流及问题研究说课稿 新人教版必修 1一、教材分析 （一）教材的地位和作用《冷热不均引起大气运动》位于普通高中课程标准实验教科书（人教版）地理必修 1 第二章第一节
这一节教材包含三部分内容，即大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动
本节课主要讲大气运动中的热力环流，这是大气运动最基本的状态与原理，其内容是继续大气受热过程的学习，又是学习大气水平运动的基础，同时，也为后面学习“气压带和风带”打好铺垫
学好这部分内容，可以起到分散降低教学难度、便于学生掌握的作用
而课本 P55 的问题研究（“为什么市区气温比郊区高”）又是本知识点的一个拓展，为体现知识结构的完整性，加强知识的联系和运用，培养学生联系问题的能力，在教学时，我就把这部分拓展性知识作为必修部分的补充，安排在同一节课
（三）教学重点1、热力环流的形成原理；2、应用热力环流原理解释海陆间热力环流、城市热岛环流等现象
教学难点空气的垂直运动与气压的关系
二、教学方法和手段我校高一学生从总体上来讲，知识面比较狭隘，大多数学生习惯于传统的教学模式，独立思考、发现问题和自主学习能力较欠缺
但好奇心强，有一定的探究欲望，若是能给予一定的引导，就能在一定程度上激发他们的思维，提高他们的学习能力
另一方面，地理又是一门跟生活实际联系非常密切的学科，突出学习“生活中的地理”，用所学知识解决生活中的地理问题，实现知识的迂移，是新课程的一个重要理念
基于以上两个方面的考虑，采用教学方法如下：（一）教法：教师在教学过程中，设计一些由浅入深的问题，注意运用启发式进行教学，并借助探究式实验、绘图、分析图表、资料等活动和多媒体演示手段，引导学生参与学习的全过程，积极主动地获取知识
而作为“热力环流”知识的一个拓展，课本 P55 的问题研究，限于相当部分学生上网查阅资料有一定的条件限
