§3.2 古典概型 2授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主 备 课人刘百波学习目标理解概率模型的特点及应用，根据需要会建立合理的概率模型，解决一些实际问题。重 点难点重点：建立古典概型,解决简单的实际问题难点：从多种角度建立古典概型学习过程与方法自主学习1．在建立概率模型时，把什么看作是一个基本事件（即一个试验结果）是人为规定的，要求每 次试验_______________基本事件出现，只要基本事件的个数是___________,并且它们的发生是_____________，就是一个________________。2．从不同的角度去考虑一个实际问题，可以将 问题转化为不同的 来解决，而所得到的古典概型的所有可能结果数 ，问题的解决就变得越简单。探索新知：1．建立古典概率模型时，对基本事件的确定有什么要求？2．从分别写有 A、B、C、D、E 的 5 张卡片中任取 2 张，所有基本事件有哪些？这 2张上的字母恰好按字母顺序相邻的概率是多少？3.课本 p139 例 2 用了几种方法？你是怎样理解的？精讲互动(1)解析“自主学习”；(2)例题解析例 1．一个口袋中有形状、大小都 相同的 6 个小 球，其中有 2 个白球、2 个红球和 2个黄球。从中一次随机摸出 2 个球，试求：（1）2 个球都是红球的概率；（2）2 个球同色的概率；（3）“恰有 1 个球是白球的概率”是“2 个球都是白球的概率”的多少倍？ 例 2．（选讲）先后抛掷一枚骰子两次，将得到的点数分别记为 a，b。（1）求 a+b=4 的概率；(2) 求点（a，b）在函数图像上的概率；(3) 将 a，b，5 的值分别作为三条线段的长，求这三条线段能围成等腰三角 形的概率。（3）回答教材 p141 的“思考交流”达标训练1.课本 p142 练习 1 2 2.教辅资料作业布置1．习题 3-2 3，4，52. 教辅资料3. 预习下一节内容学 习小 结/ 教学反思
