《实验探究：加速度与力、质量的关系》教学设计【教学内容分析】本节是鲁科版《物理１（必修）》第六章第２节的第１课时。“新课程＂对本课的要求是：通过实验探究加速度与物体受力、物体质量的关系。通过实验测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系图像，根据图像写出加速度与力、质量的关系式。体会研究过程中的科学方法。【学情分析】学生已知道加速度、位移的概念，使用过打点计时器，并会测加速度；已经会使用天平测质量；会对物体进行正确的受力分析；已经知道了牛顿第一定律的内容；已经使用过控制变量法研究物理问题；已经有接触过光电门和气垫导轨（第 3 章、匀变速直线运动的研究）。【设计思想】 １.分析生活实例，创设情景，让学生得出ａ与Ｆ、m 的定性关系。 ２.让学生猜想它们的定量关系，并提出研究方法――控制变量法。 ３.通过教师不断的引导及学生的积极思考、讨论，使学生自己提出此实验的多种测量方法。（１）测量加速度ａ：用打点计时器或者用位移 s 表示加速度。（２）测质量ｍ：用天平来测量。（３）小车的合外力Ｆ的测量：让学生知道不能用弹簧秤直接测量，猜想到用重物通过定滑轮去拉小车（教师提示：当重物的质量ｍ０《ｍ车时，可认为Ｆ≈ｍ０ｇ，至于原因留到下节课再解释），引导学生提出利用适当的斜面平衡摩擦力。４.介绍数据处理方法：启发学生画出ａ－Ｆ，ａ－１／ｍ的关系图研究数据关系。５.学生分组实验，分工合作，交流做法，共享数据，培养学生的团队合作精神，提高课堂效率。6.本节课内容较多时间有限，设计实验时可采用学生分工合作的办法和直接采用已知质量的钩码（而不采用沙桶）的办法来节约时间。【教学目标】 一、知识与技能 1．理解物体运动状态的变化快慢即加速度大小与力有关，与质量也有关。 2．通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。 3．培养学生动手操作能力。 二、过程与方法 1．指导学生探究加速度与力和质量的关系，知道用控制变量法进行实验。 2．引导学生自己设计实验，并根据设计进行实验。 3．对实验数据进行处理，并能根据数据结果得出结论。 三、情感、态度、价值观 1．通过实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度。 2．通过探究激发学生的求知欲和创新精神。 3．培养与人合作的团队精神。【教学重点】 1．控制变量法的使用。 2．用图像法研究 a 与力 F、质量 m 的关系。【教学难点】 1．控制变量法的使用（如何用控...
