甘肃省金昌市第一中学高中语文 沁园春 长沙学案 新人教版必修 1 学习目标1. 准确掌握重点字词的读音和意义，了解词的有关知识，提高诗词鉴赏能力。2.自主学习、合作探究，品味词的语言，明确赏析“情与景的关系”的基本思路和方法。 学习重点准确掌握重点字词的读音和意义，了解词的有关知识，提高诗词鉴赏能力。学习难点自主学习、合作探究，品味词的语言，明确赏析“情与景的关系”的基本思路和方法。自主研讨学生活动教学设计目标与导入 一、导入新课 （一）课文导入 古代有才学之士、有抱负之士，一旦登上高处眺望远方，必定生出很多感慨。曹操登上碣石山，大发诗兴，写下《观沧海》。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么，毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢？自学与诊断词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。所谓“词有定格，句有定数，字有定声”，是指不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。 词以字数多少可以分为小令（58 字以内）、中调（58 到 90 字）、长调（91 字以上）；以片数多少可以分为单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。 词的流派可以分为豪放派和婉约派。 “沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。沁园：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，《沁园春》词牌，相传由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114 字；学生活动教学设计1检测与评价检测与纠错具体形象，是表现诗人感情的载体。思考：（1） 这几句的主要意象是什么？作者笔下的秋景给我们的总体感觉是什么？寄寓了诗人怎样的情怀？ 答：这几句的主要意象是： 山、林、江、舸、鹰、鱼。这是一幅绚丽多彩、生机勃勃的秋景图。诗人借此暗喻与赞美了工农运动将蓬勃兴起的形势，寄寓了自己热烈、乐观、昂扬向上的情怀。为下面的抒情提供了背景、烘托了气氛。4．面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然，作者情不自禁：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?...
