初二语文教学计划(三)

初二语文教学方案〔三〕 一、指导思想: 依据寿光市教研室语文学科教学打算和学校的统一支配，以义务教育?语文课程标准?为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动学校语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作打算，主动实施新课程改革，深化课堂教改试验，加强课堂教学争辩，加强对新教材的学习和争辩，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高同学的语文素养，提升教育教学的质量，确保同学语文成果上一个新台阶。二、教材简析八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。?藤野先生?记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；?我的母亲?节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；?我的第一本书?里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明白读书对人生的意义；?列夫托尔斯泰?为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画'，提示出其深邃而卓越的精神世界；?再塑生命?向我们呈现了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小局部。"综合性学习写作口语交际'也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言秀丽 ，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习'查找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。"综合性学习写作口语交际'是"科海泛舟'，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。?云南的歌会?描绘了三个场合中唱歌的情景；?端午的鸭蛋?写的是在平淡的生活中觉察情趣，觉察诗意；?叫卖 ?写的是趣味良多的"生活交响曲'；?春酒?描绘了家乡的风土人情；?俗世奇人?写的是两位民间艺人的故事。"综合性学习写作口语交际'也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：〔一〕狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有?与朱元思书?、?五柳先生传?、?马说?、?送东阳马生序?、...