北师版六年级下教学工作总结 北师版六年级语文上册教学计划 一、学生基本情况分析 本班有学生 15 人，男 8 名，女 7 名
其中有 3 名同学在平常的学习中预习到位，独学能力较强
另有一名学生基础较差，就连最起码的拼音的认识远远不够，其学习习惯也不够好
其余学生在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自学及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步提高
二、教材分析 本学期教学内容，主要内容包括“高尚” “美与丑” “母亲河”“体育” “往事”“战 争” “地球家庭” “岁寒三友”，每单元由三篇主体课文、两篇拓展阅读课文和一个“语文天地”构成，语文天地包括“日积月累” “综合活动” “金钥匙” 和“单元小结”等栏目，主题课文后有生字表、思考题，旁边富有“小资料”“我的视角”“日积月累”等栏目
拓展阅读后有“提示与建议”
三、教学目标 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力
独立掌握本册生字 145 个，会写相关的词语
继续练习对 对子
错别字率小于 1%
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感
继续练习常用书法的连笔写法
（二）阅读： 1、自测阅读质量
每个单元要做，每课要做
2、写好自读笔记
要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式
3、把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会
学习记叙的顺序，学习几种人称
4、培育学生质疑的能力
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法
在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断
6、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想
