听数学课心得体会 3 篇 听数学课心得体会一： 20__年 11 月 4 日，我和同事赶到支河学校听课
这是 支河中心校组织的同课异构教研活动
在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领悟到了两位数学老师的讲课风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习
下面我谈谈自己的体会
第一、老师擅长创设情境;老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务
提高了同学的奇怪 心、激发了求知欲，进而促进其思维
老师创设的情境要真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境
在这两节课里，上课的老师都能依据学校生的特点为同学创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好
最大限度地利用学校生奇怪 、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学学习爱好
让同学用数学思想去思索问题，解决问题
使他们在质疑中思索，在思索中学到学问
其次、老师所创设的师生互动环节气氛融洽
在数学教学中，依据同学的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了同学学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师〔教学〔方法〕〕的别出心裁，我感受到老师和同学之间是如此的默契
看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被老师的课所吸引着
我在以后的工作中，要学习他们的优秀〔阅历〕，让自己的课堂也活跃起来，真正让同学在欢乐的气氛中学习
充分让同学参加到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力
也充分表达了“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者
