四年级健康教育试卷分析健康教育试卷分析；一、试题评价；本试题主要综合考察学生对体育与健康理论知识的了解；本试题主要考察体育与健康理论知识的一些基本理念和；试卷题型有推断题、名词解释、简答题、填空题等；二、试题存在的主要问题与建议；试题的教学导向性清楚明了，对如何达成体育课的目标；三、对今后教学的思考；从考生答卷情况中，可以看出学生的健康教育接受的还；考试尽量在多进行，促进学生在体育与健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识。一、试题评价本试题主要综合考察学生对体育与健康理论知识的了解，考察学生体育锻炼的方法和理念，考察学生对体育所具有的价值观。题目表述法律规范、试题容量恰当、覆盖面的合理性，材料选取严谨科学，是学生健康教育的水平测试。本试题主要考察体育与健康理论知识的一些基本理念和目的，以及体育锻炼的方法手段，还有体育锻炼的自我检测。后半部穿插了一些健康教育的基本内容，突出对社会适应的理解的考察。体现了体育与健康课对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。考点分布均匀，对学生的健康教育的学习进展作定量的评价。试卷题型有推断题、名词解释、简答题、填空题等。题型比例合理性，卷面设计特点是知识跨度比较大。整套试题难度中等，但是又能拉开差距，便于对健康教育的区分和评价。二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性清楚明了，对如何达成体育课的目标产生积极的引导，试题存在的问题主要是考察的面不广，试题容量不够。对于 40 分钟的考试时间还是比较恰当的。三、对今后教学的思考从考生答卷情况中，可以看出学生的健康教育接受的还不强。少数同学只是牵强及格，高分的同学不多。提示了今后健康教育考试尽量在多进行，促进学生在体育与健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识。
