四年级语文《语文园地一》教案四班级语文《语文园地一》教案 1 ［教学目标］ 1、赏析重点句子表达的情感，培育同学理解重点句子的方法和力量。 2、学会依据词语理解乡村和城市不同的美，培育同学依据图画仿写句子的力量。 3、积累《卜算子·咏梅》一词，并能理解其含义和学会赏析。 ［教学重难点］ 学会依据词语理解乡村和城市不同的美，培育同学依据图画写句子的力量。 ［教学课时］ 2 课时 第一课时 教学过程 一、沟通平台 1、同学自由读“沟通平台”，说说你从中知道了什么。 2、你还能从哪些句子中了解表达的思想感情？ 〔1〕同学商量后回答。 〔2〕老师归纳。〔我们可以从中心句、总起句、总结句等关键句中理解的情感或想法。〕 3、我们可以用哪些方法来理解重点句子？ 〔1〕借助工具书、联系上下文初步理解词语； 〔2〕在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话； 〔3〕也可以运用关键词串讲课文的主要内容； 〔4〕在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。 二、词句段运用 〔一〕依据词语体会乡村和城市的不同生活。 1、同学自由朗读课本上的两组词语，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市的不同生活。 生商量后示例：我从“灿烂、高楼林立、车水马龙”这几个词中体会到了城市街道繁华喧闹，经济发达，人们生活节奏快；我从“肥沃、依山傍水、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气清爽，人们生活安逸，到处充满着乡土气息。 2、小组商量沟通：说说你还知道哪些描写乡村和城市的词语。 3、老师出示课件归纳、拓展。 描写城市的词语：流光溢彩、高楼大厦、四通八达、十里长街、川流不息。 描写乡村的词语：鸡鸭成群、瓜果飘香、落英缤纷、草长莺飞、山清水秀 〔二〕选一幅图画，照样子仿写句子。 1、同学齐读课本上的两个句子。 2、小组沟通：从这两个句子中你读出了什么内容？〔都是把图画中涉及到的详细景物加上形容词用短语的形式呈现出来，最终对这幅图画加以概括总结。〕 3、选取课本上的一幅图片，仿写句子。 例如：第一幅图片： 其次幅图片：翱翔的鸟儿，挺立的树木，潺潺的流水和样子各异的巉岩，绘成了一幅幽静的山水风光图。 第三幅图片：玩耍的白云、传出琅琅读书声的教学楼、飘来阵阵菜香的食堂和在操场上跑步的同学，构成了一幅秀丽的校内晨曦图。 其次课时 教学过程 一、日积月累 1、谈话导入：你知道哪些写梅花的诗句？〔同学主动发言〕这节课，我们一起...
