[多媒体技术在高中语文课堂中的应用及讨论]多媒体技术专业吃香吗 多媒体技术在高中语文课堂中的应用及讨论**市浦北第四中学，***【摘要】：作为一种新兴的技术方法，多媒体技术凭借营造更好的课堂教学氛围等优势，被广泛用于高中语文教学工作中，但是多媒体技术教学仍然存在一些问题和不足。针对这一问题，笔者给出了自己的思考和建议。 【关键词】：多媒体技术； 高中语文课堂一、多媒体技术在高中语文课堂中的积极作用当前社会，伴随着计算机互联网技术的不断进步，社会中各个领域的进展都越来越离不开计算机辅助技术。在新课改的背景下，我国部分高中学校已经引入了多媒体技术，并将其应用于语文教学环节中，取得了一定的成绩。在高中教学过程中引入多媒体技术，主要具有以下积极作用： 1）多媒体技术有助于营造更好的课堂教学氛围。在传统的高中语文教学环节中，主要采纳“灌输式”的教育方法，这种方法相对单一，学生需要紧跟着老师的教学思路和方法。采纳多媒体技术进行教学，学生们不仅可以接触到语言和文字信息，而且可以感受声音、图像、动画等信息。因此，与传统教学模型相比，多媒体技术的引入能够为学生们制造更好的教学氛围，学生能都能快更好地参加到课堂中来； 2）多媒体技术能够有效提升教学效率。传统的高中语文教学，其模式和方法相对单一，学生的参加意识相对较低，而且只有积极参加到老师的课堂教学中，学生才能掌握一定的语文专业知识，但是学生的集中注意力在很大程度上会受到老师教学方式方法的影响。与传统教学相比，多媒体教学能够有效规避这一现象，借助多媒体技术，学生能在短时间内接触更大密度的相关知识。通过观看多媒体中的文字，学生能有效提升阅读能力和分析问题的能力，通过观看多媒体中的图片和视频动画等，结合文字信息，学生们能在第一时间掌握更多的知识。因此，多媒体技术的引入十分有利于语文教学效率的提升； 3）多媒体技术能够培育学生的审美素养和思考能力。在高中语文教学过程中，老师不仅要教会学生们书本上的相关知识，更需要培育学生独立思考问题、解决问题的能力以及人文素养和审美素养。其中，培育学生们的人文素养和审美素养对于语文课堂的建设至关重要。在语文实际教学过程中，有的文字所表达的含义假如紧紧通过老师的表述，学生很难体会作者的心境，假如在多媒体中辅助以图片和动画，学生们则能一目了然的体会作者表达的含义。需要指出的是，优秀的、经过精细设计的幻灯片，就如同是一...
