大棚温度-要控制好“家庭温室的温度”

大棚温度 要控制好“家庭温室的温度” 要控制好“家庭温室的温度”[摘要]美国阿拉斯加动物园的鹿群，没有恶狼追赶时濒临绝种； 有恶狼追赶时却数量大增。这一事实启示人们：必须解决家长对孩子教育的溺爱问题。要解决这一问题，家长必须在四方面下功夫：第一，藏起多余的爱，进行挫折教育。第二，理智战胜感情，变换不同角色。第三，小时严格要求，到大适当放宽。第四，制定恰当家规，培育责任意识。总之，家长只有控制好“家庭温室的温度”，“90 后”“2000 后”的孩子才能真正肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。 [关键词]温室温度控制溺爱美国阿拉斯国家动物园的鹿群不必为觅食而发愁，也不必为躲避敌害而穷于奔跑，因而很快就繁殖起来。然而一度兴旺之后，病弱残疾者与日俱增，最后濒临绝种的危机。怎么办呢？后来，动物园把几只凶残的恶狼引进动物园，几年后，鹿的数量不但没有减少，反而大大增加了。恶狼吃掉了一些鹿，鹿的数量为什么没有减少，反而增加了呢？原来凶残的恶狼捕食了许多病弱残疾的鹿，又迫使其他的鹿群为躲避狼害而舍命奔跑，使活下来的鹿群体质日益强壮，数量呈动态增长。 鹿群的成长需要“家庭温室”，孩子的成长也需要“家庭温室”。问题是“家庭温室的温度”不可比学校和社会高出太多，否则，肩负着祖国建设未来重任的“90 后”“2000 后”出生的孩子，也会像美国阿拉斯加动物园的鹿群一样，“病弱残疾者与日俱增”。这样的孩子“衣来伸手，饭来张口”，连“学会生存，学会做人”都困难，怎能在 21 世纪竞争非常激烈的社会里，真正肩负起中华民族伟大复兴的历史重任呢？可见，解决家庭教育中的溺爱问题刻不容缓！那么，怎样解决呢？第一，藏起一半的爱，进行挫折教育溺爱是一种失去理性的爱，失掉原则的爱。导致溺爱的原因是家长有一种补偿心理。一些家长认为自己小时候受了许多苦，心想不能再让孩子受苦了，自己没享到的福一定要让孩子享到，于是在孩子面前“摆满鲜花，铺满红地毯”，想让孩子一辈子都顺心，可结果往往事与愿违。因此家长一定要藏起一半的爱，舍得让孩子吃苦，搞“挫折教育”、“生存教育”，让孩子去吃点苦，千万不要舍不得。 更重要的是家庭的日常生活中要让孩子自己去克服困难，甚至应该在家庭中人为地给孩子设置一些困难，让他们克服，锻炼他们不屈不挠的精神。困难和挫折可以锻炼人的意志，提高孩子的自理能力、自强精神，家长要想方设法给孩子制造这种机会。 第二，理智战胜感情，...