大班唱歌活动教案三篇 【必备】大班唱歌活动教案三篇 作为一名老师，往往需要进展教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的大班唱歌活动教案 3 篇，欢送阅读与保藏。 大班唱歌活动教案 篇 1 设计意图 ?小兔跳跳跳?是一首情境性、玩耍性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简洁易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的根底上学会演唱这首歌曲，还要承受不同的形式唱好，让幼儿既体验到唱歌的欢快又把握一些简洁的唱歌技能，从而进一步提升幼儿的唱歌表现力，激发幼儿宠爱音乐的情感。 活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在玩耍化的轻松气氛中从生疏旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后照应的玩耍环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味；多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到唱歌的欢快。 活动目标 1 感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。 2 学习用衬词的方法为歌曲的局部乐句伴奏，在多形式的演唱中体验唱歌活动的欢快。 活动预备 伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。 活动过程 一、韵律表演，感受旋律 1 谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进展演唱的方法。 2 在?小兔跳跳跳?的音乐旋律中，幼儿随老师做简洁的.韵律动作，生疏歌曲的旋律。 (在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既到达生疏旋律、感受乐曲构造的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。) 二、生疏歌词，学唱歌曲 1 老师演唱歌曲一遍。 提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会遇到谁? 2 依据幼儿的答复依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。 3 幼儿集体完好跟唱歌曲假设干遍。 (从完好观赏到逐句学唱再到完好表现，分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。) 三、练习衬词，演绎歌曲 1 出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。 2 引导幼儿选择适合的衬词用以上方法表现其次乐句。 3 将幼儿分成两组，用两种不同的方法完好表现歌曲假设干遍。提示幼儿看老师的指挥，合理处理好自己的声音，留意两种声音的和谐与美感。 (通过图谱这一有效支架让幼儿更好地把握两个...
