大班方案-幼儿园大班方案 大班预备-幼儿园大班预备 一、根本状况分析 我班幼儿共 56 人，新转入幼儿 10 人，男生 30 人，女生 26 人，新转入的幼儿优差分歧大，天真聪慧，活泼好动，顽皮得意，加之多数幼儿都是单身子女，娇生惯养，习惯养成不太好。但是幼儿的根底学问和根本技能把握还比较好，语言表达力气，思维力气，想象力气都比较强。所以在学前教育阶段，老师就应着重培育幼儿良好的行为习惯，训练幼儿的形象思维，规律思维，口语表达，空间想象力气等。 二、教材分析 教学内容： 1、生疏复韵母 14 个，鼻韵母 4 个，整体认读音节 16 个。 2、生疏 45 个汉字，背诵 45 首儿歌 3、创设语言交往环境，吸引幼儿与同伴或其他人沟通，学会有礼貌地倾听别人说话的习惯。 4、引导幼儿接触优秀的文学作品，并引导幼儿感受文学作品语言的丰富和秀丽 ，培育幼儿宠爱故事和诗歌等文学作品，学习用连贯的语言讲解并描述自己对文学作品的理解，学习仿编儿歌。 5、利用看图讲解并描述和生活阅历讲解并描述等语言教育方式引导幼儿学习在回忆阅历，观看思考的根底上进展连贯的讲解并描述，初步学习续编故事等制造性的讲解并描述。 6、引导幼儿学习并宠爱阅读图书。 7、制造环境让幼儿逐步生疏和学说一般话。 教学重点： 1、生疏复韵母 14 个，鼻韵母 4 个，整体认读音节 16 个。 2、生疏 45 个汉字，背诵 45 首儿歌。 教学难点： 1、生疏复韵母 14 个，鼻韵母 4 个，整体认读音节 16 个。 2、汉字的读、写、记，及汉字的'组词，根本笔画和笔顺的把握。 3、训练幼儿的口语表达和丰富的想象力气。 三、教学目标及要求 1、引导幼儿情愿运用语言与人进展沟通。 2、使幼儿留意倾听并理解对方的话。 3、教幼儿学习清楚地说出自己想说的事，丰富词汇，学说一般话。 4、养成幼儿宠爱听故事，念儿歌，看图书的好习惯。 四、教学进度及支配 五、教学措施 1、通过生活中的各种大事和玩耍启发，引导幼儿进展谈话和沟通，促进语言交往力气的进展。 2、创设各种情景，提出不同的话题，激发幼儿进展语言表达的爱好。 3、利用各种文学作品，使幼儿通过听故事，观赏散文和诗歌，背诵儿歌，复述故事，创编故事和诗歌等活动学习秀丽 和标准的语言。 4、通过阅读儿童图书和由幼儿自编，自画和自制图书等活动，激发幼儿对阅读的爱好，培育初步的阅读力气。
