大班语言公开课假如你有了翅膀教案反思 【活动目标】 〔一〕认知目标：1.关怀幼儿学会专注地倾听同伴谈话，快速把握别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。2.围绕话题用连贯的语言谈论有了翅膀后的事情，培育幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达力量。〔二〕情感目标：使幼儿主动、主动地参加自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的欢乐。【活动预备】小鸟木偶 1 个，假如你有了翅膀的系列图片。【活动过程】〔一〕创设谈话情境，引出谈话话题。老师以木偶表演形式激发幼儿的爱好，引出话题，边操作木偶边说：今日小鸟来到我们班，要和小伴侣交个伴侣，你们情愿吗？大家都知道小鸟的本事可大了，它有哪些本事？请小伴侣说一说，小鸟看你们说得对不对。〔二〕引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本事来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。老师倾听幼儿谈话，提示幼儿用心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。〔三〕引导幼儿拓展谈话范围。1.集体谈论小鸟的本事。启发幼儿：小鸟由于什么才有这样的本事？〔会飞〕为什么会飞？〔由于有一对翅膀〕还有谁也有翅膀？有了翅膀它们能干些什么？鼓舞幼儿在集风光前大方讲解并描述。2.围绕假如你有了翅膀主题讲解并描述。老师提问：① 鸟儿有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你会做些什么？② 你会做些什么特别的事？③ 你为别人做些什么事？平常有什么做不到的事？④ 你还希望谁也有翅膀，为什么？引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话阅历表达自己的见解。老师对幼儿丰富的想像赐予确定，对幼儿的谈话表示极大的爱好，使幼儿在谈话中体验欢乐。四、各领域渗透艺术：让幼儿将自己的讲解并描述画下来，或做鸟类手。五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观看有翅膀的动物。六、环境中渗透科学区展现各类鸟的图片。语言区展现假如你有了翅膀的幼儿图片作品。七、家庭中渗透教育幼儿爱护鸟类，知道鸟儿是我们的伴侣。活动反思：1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习爱好，在感性熟悉得到培育的前提下进一步建立幼儿的理性思索，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必需精确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。 2.对活动过程的反思：(1)对幼儿进展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表...
