大班语言公开课我的幸运一天教案反思 活动目标： 1、引导幼儿仔细观看画面，猜想故事情节，大胆表达自己的想法。2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事进展过程，感受才智的力气。3、知道遇到危险不可怕，会动脑筋想方法爱护自己。重点：引导幼儿观看画面，猜想故事情节，大胆表达自己的想法。难点：通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事进展过程，感受才智的力气。活动预备：《我的幸运一天》PPT活动过程：一、封面阅读，大胆猜想。1、今日老师带来了一本好看的图画书，一起看看书名是什么？〔《我的幸运一天》〕。提问：知道幸运是什么意思吗？你遇到过哪些幸运的事情？2、有一天一只小猪遇到了一只狐狸，你觉得这是谁的幸运一天呢？〔请幼儿大胆猜想〕3、这究竟是谁的幸运一天呢，答案就藏在这个故事里，让我们一起来看看吧。二、共同阅读，理解故事。〔一〕小猪误闯狐狸的家。提问：1、这是谁的家？狐狸在干什么？2、狐狸打开门门外站着谁？小猪观察狐狸时表情是怎么样的？它会说什么？3、饥饿的狐狸会放走小猪吗？它会怎么做？看看，如今狐狸是一副什么表情？他会说什么呢？〔谁情愿来表演一下，学学它们的对话，重点学说：这真是我的幸运一天〕老师讲解并描述故事：狐狸打开门门外站着一只小肥猪。如今，就请你到烤锅里去吧！'〔二〕想方法逃出狐狸的家。1、小猪该怎么办呢？它会想什么方法救自己呢？〔小组商量〕2、老师讲解并描述故事：挣扎也没有用了他给小猪痛痛快快地洗了个澡。3、小猪对狐狸提出了什么恳求，狐狸同意了吗？它怎么会同意的？4、猜猜看，接下来会发生什么事呢？小猪会被狐狸吃掉吗？它又会提出什么恳求？狐狸会同意吗？为什么？〔那到底会怎么样呢？我们接着来看故事。引导幼儿看课件，老师讲解并描述故事："好吧"这真是我最幸运的一天！〕5、狐狸想吃烤猪肉，最终吃到了没有？6、狐狸为什么会晕过去的？〔三〕进一步理解幸运的转变。提问：小猪为了逃出狐狸的家，想了几次方法？你觉得这是谁的幸运一天，为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？三、情感升华，感受才智的力气。1、提问：这是一只怎样的小猪？2、老师小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不慌张，还想出了那么多戏弄狐狸的方法，真是一只既英勇又聪慧的小猪！3、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？这个故事告知我们遇到危险时，该怎么做？'总结：⑴ 不可怕，不惊慌，开动脑筋，想对策。⑵ 尽量拖延时间，获得更加充分的时间来想方法如...
