大班语言故事 7 只猴子去旅行教案反思 一、活动目标： 1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默好玩的情节，知道要遵守公共规章，不做危害环境危险的事情
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经受，感知淘气的小猴子转变的过程
3、喜爱阅读小猴子旅行的图画故事，同意表达自己对故事的理解
二、活动预备：1、《七只猴子去旅行》的 PPT
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行
三、活动过程：〔一〕、出示指示牌与警示牌，回忆已有阅历
1、老师：大班上学期我们熟悉了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌
指示牌和警示牌有什么区分呢
2、今日，老师又给你们带来一些新的警示牌，你熟悉他们吗
出示警示牌，幼儿认读
今日老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中遇到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的
〔二〕通过看看、讲讲，理解故事内容
1、认读题目：童话《七只猴子去旅行》
2、出示 PPT13，老师讲解并描述后提问：七只小猴遇到了哪些警示牌，他们有没有根据警示牌的要求做
〔不遵守公共规章、破坏环境
〕他们爬进大口袋会发生什么事呢
幼儿猜想后老师讲解并描述 PPT4
3、出示 PPT5，老师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们
老师讲解并描述，故事中消逝一个好听的词语，出示：垂头丧气
什么是垂头丧气
用动作表示一下
七只小猴该怎么办呢
有什么好方法逃出去
出示 PPT6，老师讲解并描述，又消逝一个好听的词语：干劲十足
什么是干劲十足，他和垂头丧气有什么关系
小猴们原来是垂头丧气的，为什么突然间干劲十足了呢
怪兽上当了吗
4、出示 PPT7，怪兽看到了什么警示牌
他会怎么做呢
出示 PPT8、9，最终怪兽怎么样了
七只小猴最终战胜了怪兽
5、出示 PPT10，老师讲解并描述后提问：这次小猴会怎么做呢
这个答案藏在我们的故事里，听
