大班语言粽子里的故事教案反思 这是大班语言粽子里的故事教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。 2、养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的欢乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言能力。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 活动重点： 养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达 活动难点： 理解故事内容体验做语言游戏的欢乐 活动准备： 《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等 活动过程： 一、回忆经验并导入 1、出示 PPT：猜猜这是一个关于什么的故事? 在什么时候要吃粽子? 你吃过的粽子里包着什么? 小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。(教案来自：幼儿园学习网教案网.)香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。 ☆结合音乐欣赏故事，老师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。 二、看看讲讲故事 今日这个奇妙的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放 PPT，欣赏故事) 1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了) T：请谁来吃粽子，讲故事呢?T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗? 2、看看讲讲故事第二部分 T：先请谁来吃粽子，讲故事? ☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。 T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办?还能请谁来帮忙呢? ☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。 3、倾听、理解故事最后一部分 T：(出示 PPT8)：看，谁来到了树林里?她在干什么? (PPT9)：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么? (PPT10、11)：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来? T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。(倾听故事结尾) 三、做游戏吃粽子 T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里)： 1、打开粽子一，游戏：听话。 要求：幼儿认真倾听老师的提问并回答问题。 2、打开粽子二，游戏：接龙。 (1)“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三...
