好用,人教版小学语文一年级下,语文园地,第一单元（教案） 语文园地 教学目标 1. 积累与身体部位有关的词，归类识记带有月字旁的字。 2. 读好带有轻声的词语并积累。 3. 学写“主、门、书、我”4 个带有“点”的字，了解“点的位置不同， 书写先后也不同”的笔顺特点。 4. 借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。 5. 借助拼音，和大人一起读《妞妞赶牛》，读得正确、流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的趣味。 积累与身体部位有关的生字，读好带有轻声的词语，学习带有“点”的字的书写规则。 教学重点 教学难点 教学课时 朗读并背诵古诗《寻隐者不遇》，和大人一起读《妞妞赶牛》。2 课时 一 课 时 课时目标 1. 积累与身体部位有关的词，归类识记带有月字旁的字。（重点） 2. 读好带有轻声的词语并积累。（重点） 3. 学写“主、门、书、我”4 个带有“点”的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。（重点） 教具准备 荣德基小学课件资源 教学过程 一 导入新课 老师口述：今日，我们来学习“语文园地”的内容。 二 学用结合 板块一 识字加油站 出示课件 : méi bí zuǐ bó bì dù tuǐ jiǎo 眉 毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 1. 读一读，找规律。 （1）读一读这些词语，你发现了什么？ 预设：这些词语全部表示人身体的一部分。 （2）我们应该怎样认识这些词语呢？ 预设：首先，借助拼音把词语读正确，“ 眉、鼻、脖”读二声，“嘴、腿、脚”读三声，“臂、肚”读四声。其次，我们发现这些表示人体部位的生字中，大多含有“月”， “脖、肚、腿、脚”是月字旁，“臂”是月字底，我们可以运用归类识记的方法，提高识字效率。 （3）请各位同学跟老师玩个小游戏，老师读哪个词语，大家就用手指一指自己身上相应的位置。同学们，准备好了吗？游戏开始！ 导学：同学们都初步认识了这些词，那么现在跟老师一起读一读，一个词读两遍，看看谁读 得最标准！ 离开词语，你们还认识这些生字词吗？ 组词 眉：眉毛，眉眼 鼻：鼻子，鼻孔 嘴：小嘴，嘴巴 脖：脖子，围脖 腿：小腿，大腿 臂：手臂，臂力 脚：脚尖，脚心 肚：肚子，肚皮 2. 我拓展，我积累。 同学们，你们还积累了哪些表示身体部位的词语？ 预设：表示身体部位的词语还有： 眼睛 肩膀 胸部 腹部 腰部 臀部 大腿 板块二 字词句运用学习带有轻声的词语 ...
