有用的小学六年级语文说课稿 4 篇 小学六年级语文说课稿篇 1 一、教材编排的特点 《飞夺泸定桥》这篇课文主要记叙了红军战士为了北上抗日，不怕困难飞夺泸定桥的感人事迹
文章按事情进展顺序来写，全文分三大部分
1—3 节讲了红军为了北上抗日，必须赶在敌人前面夺下泸定桥；4—8 节讲了红军不怕困难、不怕牺牲飞夺泸定桥的经过；第 9 节讲了军夺取泸定桥后，奔赴抗日前线
其中红军如何飞夺泸定桥是重点内容
本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以教育学生不怕困难、勇往直前
本文新的知识点主要体现在以下六个方面： 1、学习掌握“泸、湍、妄、溃”等 7 个生字； 2、品味“天险、关键”等重点词句； 3、能运用“关键、浩浩荡荡”造句； 4、背诵第 6 自然段； 5、尝试借助课题概括课文主要内容； 6、能按情进展顺序给课文分段并概括段意
借助课题概括课文主要内容也是本单元的主要训练目标，学生已在前一篇课文《沿着红军走过的路》中进行了一定的训练
二、教学目标的确定 以上述教材编排特点为依据，我确定以下这样的教学目标
认知目标主要有两个：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握“泸、湍、妄、溃”等 7 个生字
操作目标主要有五个：一是借助课题，概括课文主要内容；二是品味“天险”“关键”“浩浩荡荡”并造句；三是能背诵第 6 自然段；四是能根据事情进展顺序给课文分段，并概括段意
情感教学目标是培育学生对红军崇敬的情感，继而学习红军不怕困难、忠于革命的精神
三、教学的重点、难点的确立 根据教材编排的特点，我确定本文教学的重点有两个：一是抓“关键”等重点词句，品味语言
这一重点的确立，我还想体现以下两个目地：一是通过品味语言，可以促进学生对内容的理解，激发学生对红军崇敬的感情；二是能进一步训练学生语感及其他语文能力
我们从语文教学心理学的角度看，这样做能逐步唤起学生的内心现象，继而达到入境使
