试验在中学化学课堂中重要性 一、中学化学课堂需大力开展试验教学的缘由 化学学科本身特点的要求。 化学作为一种自然科学,自诞生以来始终都是人类在长期的社会实践中不断摸索和总结的全部才智的结晶。化学是一门试验科学,任何一个化学概念的建立与化学规律的觉察,都是以试验事实为依据的。试验是化学学科的主要商量 方法,这是由化学学科本身特点确定的。由于化学学科诞生早期主要是解释人类在日常生活中觉察又无法解释的种种自然现象,所以只有通过不断观看,反复试验,才能知其然并知其所以然。 我国新课程改革的要求 笔者从近年的中高考试题中觉察,试题从以往单一的强调书本学问进展为突出化学与社会,生活,环境,医药以及新科技联系的综合性试题这一进展趋势。正是在这样的背景下,在对课程的设置和内容进展改革以后,结合学科特点进展商量 性教学尝试和摸索,成为我们每位化学教学工最重要的课题。而进展化学试验时最好的商量 方法,在课堂教学活动中,老师引导同学结合教材和同学实际适时地进展化学试验学习,这样不仅可以使同学的根底学问和根本技能得到培育,更有利于激发同学的求知欲望和创新力量。 同学自身理论联系实际的要求 人类在长期的实践中总结出来的成语,谚语,歇后语中包含着很多化学学问。如“真金不怕火炼〞,“水火不相容〞,“雷雨肥庄稼〞,“冰水为之而寒于水〞等都包含着丰富的科学道理。通过这些内容的学习,不仅可以使同学了解我们的祖先在很久以前就懂得了化学学问和化学原理,学习化学可以更好地指导我们的生活;而且老师应当鼓舞同学通过亲身的试验学习,对以往的古论进展鉴别,去伪存真真正树立理论联系实际的正确科学观。 二、中学化学课堂大力开展试验教学的途径 1.通过趣味性强的化学试验演示,激发同学的古怪 心理,从而激发他们的学习欲望 首先,同学要有良好的学习心态,猛烈的求知欲望,对化学现象产生猛烈的古怪 ,这是一切创新的根底。在教学过程中,老师有意识地举一些新颖好玩的例子,能够对激发同学的学习爱好起到潜移默化的影响。比方:在学习酸类的化学性质时,老师可以引入英国化学家波义耳在试验中不慎将盐酸溅落在紫罗兰花瓣上,惊异地觉察紫色的花瓣变红了。他没有无视这一好玩的详情,他又用稀硫酸和磷酸等进展同样酸性试验,觉察结果都一样,这样的试验事实使波义耳敏锐地意识到通过此方法便可以推断某种物质是不是含有酸性。以此为契机,他通过大量试验考察制造了石蕊试液。在讲授学问的同时老师可以将同样的试验演...
