小学一年级优质数学教案大全VIP专享

学校一班级优质数学教案大全 老师在写教案时，确定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是我为大家整理的关于学校一班级优质数学教案大全，期望对您有所关怀。欢送大家阅读参考学习! 学校一班级优质数学教案大全 1 一、教学目标 1.让同学在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作和思考体会平均数的意义，并学会计算简洁数据的平均数(结果是整数)。 2.在运用平均数的学问解释简洁生活现象、解决简洁实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法， 进展统计观念。 3.体验运用已学的统计学问解决问题的乐趣，建立学习数学的信念。 二、教学重难点 教学重点：理解平均数的意义;会计算平均数。 教学难点：理解平均数的意义。 三、教学过程 (一)创设情境，引出平均数 1.第一轮套圈竞赛 (1)师：看!体育组的男、女生正在进展套圈竞赛，每人套 15 个圈。 第一个出场的是 2 个队的队长：__和__。想不想看看他们的成果? (2)师：第一轮竞赛：男生套得准一些还是女生套得准一些?你是怎样比出来的? (610，比个数 或 直接从统计图中，条形的高度看出的) 2.其次轮套圈竞赛 (1)师：竞赛还在连续：男生要加油了!出场的是谁?__套中…… 女生也不甘示弱!成果如何? (2)如今看 3 个男生和 3 个女生的成果，是男生套得准一些还是女生套的准一些呢?你是怎样算的? (3)其次轮男生套的准些!男生赶上来啦!男、女生平手! 3.第三轮套圈竞赛 (1)师：最终的时机来了!男生最终出场的是谁?套中了多少个?再看女生! (2)如今，是男生套得准一些还是女生套得准一些?(只比总数不公正，男女生人数不一样!) (3)协商 ：比什么才公正?男生 4 人共套中 28 个，女生 5 人共套中 30 个。怎么比呢? 师小结：男女生人数不等，不能只比总数，比平均每人套中的个数才公正! (二)移多补少，生疏平均数 1.出示男生成果统计图。 (1)师：先来看男生成果统计图。只能用眼睛看，比一比，看谁的视力好! 你能从图中看——出男生平均每人套中多少个圈吗? 师：你怎么看出来的?(引导同学口述移多补少的过程，课件演示) 师小结：从多的里面移给少的，使每份同样多，这叫做“移多补少〞。 (2)师：“7〞是指每个男生都就套中了 7 个吗? 师小结：这个“7〞是将男生每个人套中的个数通过“移多补少〞以后得到的结果，它是 4 个男生套中的个...