1.植物新生命的开始 一、单元分析《植物新生命的开始》是教课版科学三年级下学期第一单元《植物的生长变化》第一课。本单元共七课，是以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的，从孕育生命的种子开始，到播种，种子长出根芽，出土变成幼苗，植物长高长大，最后开花结果，又长出新的种子。这一过程伴随着植物生长发育过程中各个器官的出现，引领学生思考、讨论植物器官的作用。教学任务旨在引领学生在种植凤仙花过程中，学习栽培技能，讨论植物变化规律，认识植物各器官的功能的关系，并在观察、记录、预测、整理、分析、沟通学习活动中，体会观察讨论方法，为讨论其他植物、动物的生长奠定基础。二、 教材分析 《植物新生命的开始》是第一课，他的内容有三部分：1、通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的讨论任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？2、对不同种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测？3、布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植准备。 我认为本课内容的设计就是要在学生已有的对植物知识了解的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植的欲望，提升学生的观察能力和根据已有的认识对事物进展进行预测的意识和能力。三、 学情分析 三年级的小学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。四、教学目标科学概念：1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。2.种子有自己特别的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：1.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。2.根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观：1.引发关注植物生长变化的兴趣。五、教学重点观察种子的外部特征。六、教学难点观察种子内部结构。七、教学准备：老师准备：多媒体课件，各种植物的种子学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。 八、教学过程：一）感官游戏 感官指点，感官作用。（本课观察种子需要感官，而游戏跟课题有直接关系，具有很强的指向性。）二）图片、谈话引入 1、出示小狗、小猫的图片。 T 在我们身边，每天都有新的生命诞生，他们的到来，给这个世界增添了生机。 2、提问引出植物的一生 T 小狗...
