学校三班级秋天的雨教学反思 4 篇 学校三班级秋天的雨教学反思 4 篇 学校三班级秋天的雨教学反思 1 ?秋天的雨?是一篇想象惊异、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的颜色，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的惊异、秋景的秀丽、秋天的欢快。或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写具体生动，用词精确 。 我在导入时，用了精致的秋景图来吸引同学的留意，更用上舒缓的音乐把同学带进了秋天的意境，一下子就吸引住了同学对秋天的留意力和激发了对秋天的宠爱之情。带着这样的情感来学习课文，同学显得迫不及待。在学习漂亮 文段的过程中，充分敬重同学的个人爱好，图文结合，重视朗读训练，读出秋景之美，读出宠爱之情。同学在抑扬顿挫的朗读声中，想象图面，融入秋情，其乐融融。课后作业能针对同学的不同层次水平和爱好来布置，既受同学欢送，又能表达新课标的工具性与人文性的统一的教学理念。 教后知缺乏 本节课最大的特色就是以读为主，让同学在读中悟情，以读促说。同学读的多，但读的形式还比较单一，没有承受多种形式，齐读比较多，指名读，分组读，竞赛读太少。在读课文后进展了评价，但读的指导上还欠缺。在学习课文的过程中，培育同学的探究精神还不够，还没有做到大胆放手。今日的我只能用“实践出真知〞勉励自己，今后在常常总结和反思教学的同时，将不断锤炼自己对课堂进展状态的敏锐感知力量，让师生的生命在课堂中得到尽情地释放。 学校三班级秋天的雨教学反思 2 今日上午第三节课，在我们三三班的教室里讲了一节组内研讨课——秋天的雨。这是一篇语言漂亮 ，情深意浓的散文，将秋天众多的景物奇异的串联起来，从整体上带出了一个秀丽，欢快，丰收的秋天。 课前，我为这课做了大量的预备工作，如：熟读课文，了解教材，了解整个单元的教学理念，在网上看阅有关这课的教学案例，教学设计，课堂实录，然后结合自己，结合当地实际状况去备课；让同学收集有关秋天的资料，观看秋天的景物，以便于增加对秋天感性的生疏。由于是研讨课，虽然在教室里讲，但是有组内的老师及领导，所以我在一个班进展了试讲，试讲很成功。就在我试讲的时候，我突然觉察我比以前更放的开，思路更清楚，语言表达更流畅，课堂气氛特别活泼，这是我的优点，也是年轻人的优势。课中...
