小学三年级语文《海浪》优选教案模板三篇 《海浪》是一首现代诗，表达爸爸、妈妈对大海的宠爱之情，由表及里讲解并描述了大海的深沉与坚韧有力，奇异地传递着海的气魄塑造人的品德，下面就是我给大家带来的小学〔三年级语文〕《海浪》优选教案模板三篇，希望能关怀到大家! 小学三年级语文《海浪》优选教案模板一 教学目标： 学问与能力：认识 4 个生字，会写 6 个生字，能有感情地朗读、背诵诗歌。 过程与〔方法〕：通过各种方式地朗读到达背诵的目的。结合课件演示关怀学生理解。通过对读、赛读感受一家人对大海的爱，理解海的气息塑造了“我”的品德。 情感看法与价值观：通过品味诗歌语言，感受诗歌的意境。 教学重点： 1. 识字，写字 2. 有感情地朗读，品味诗歌语言，体会诗歌的韵律美，背诵课文。 课前预备：ppt 课件 视频短片 课时支配：2 课时 第一课时 一. 激趣导入： 播放大海的视频后问学生听到了什么看到了什么?(指名说)引入课题《海浪》 二. 新授 1. 师范读诗歌，让学生在听的过程中观看诗的格式和以前学习的诗歌有什么不同? 2. 向学生介绍阶梯式诗体 3. 学生自读诗歌，圈出本课要求认识的 4 个生字 4. 课件出示 4 个生字，指名认读、〔组词〕说识记方法 5. 指名读文，同时思索问题(大屏幕出示问题)“诗歌中写了哪几个人物?他们用什么样的方式表达自己对海浪的宠爱?” 6. 谁来回答第一个问题?师相机板书：爸爸、 妈妈、我 7. 爸爸用了什么方式?(录音)那你能〔说说〕爸爸宠爱的是海浪的什么吗?(声音) 过渡语：是啊，那海浪是个多变的家伙，时而温顺，舒缓;时而波涛汹涌，巨浪滔天。爸爸怎能不宠爱呢?下面我们伴着海浪声，读第一小节来感受爸爸对海浪的宠爱之情。(出示配有海浪声的图片) 8. 那么妈妈用了什么方式?她又钟情于海浪的哪个方面呢?(把海浪曝光在软片里。说明妈妈宠爱看海浪)想一想在妈妈的照片里会看到些什么呢?(生自由说)师：同学们说的很美，老师也为你们预备了一些海景图，些看吗?好，我们一起看一看。(向学生展示海边图片)看了这些你们有什么样的感觉?(美)那让我们带着美美的心情来读一读第二小节吧。(指名读)我们还可以把海浪装进什么里呢?(课件出示“()把海浪()在他(她)的()里。”)让学生说〔句子〕。 过渡：那么呢?(齐读 3、4、5 小节) 9. 谁能说说宠爱什么?海浪带给他哪些好处呢?你是从哪看出来的呢?能抓住几个词语说一说吗? 经过同学们的回答，信任你们都感...
