小学上学期小学语文教研计划一、指导思想：本学期我校将严格根据区教研室、学校教学讨论指导中心教学教研计划，围绕提高学科教学质量这一中心工作，以自能高效课堂构建为根本，以深化作业改革和综合性评价改革为创新，以读书工程和习惯养成教育为补充，全面提高语文老师教学水平和学生语文素养。二、工作任务和措施要点：（一）发挥讨论作用，打造教学亮点1．提炼总结改革成果、全面提升课改质量继续在前期语文课堂改革的基础上，深化推动语文自能高效课堂改革，立足于转变老师的教学方式和学生的学习方式，强化基础、凸显亮点。正确把握课改方向，掌握课改要领；通过多层次的研讨沟通展示活动，加大模式宣传推广力度，引导老师深化讨论课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；将“先学后教、当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去，全面提升语文学科课堂水平，大力培育精品课堂、特色教学名师。2．打造作业改革亮点作业是巩固学生知识，培育学生良好学习习惯，促进学生个性进展的重要途径。然而传统的作业大多都是要求学生死记硬背，机械重复，只是注重学生知识的掌握而轻视能力及情感个性的培育。所谓“费时多而收效微”及“高分低能”的现象正是这种作业的具体体现。问题的产生归根到底是在于老师认识上的不到位，观念的陈旧落后，因为千百年来，我们的老师就是从这个模式中铸就出来的。新课程标准指出：“要有适量的语文基本练习和作业，要多设计趣味性、创新性、实践性强的练习和作业，多让学生自主发现语言文字的规律，善于总结语文学习的方法，养成良好的语文学习习惯，并注重语言的运用，提高练习的效率。” 3．加大评价改革力度《语文课程标准》提出“语文课程评价的目的……更是为了检验和改进学生的语文学习和老师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的进展”。在课堂教学中，恰当的评价方式也确实能够调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，也有利于学生的个性进展，，拉近师生之间的距离，促使良好教学效果的取得，更能为学生的成长奠定坚实基础。因此，在课堂教学中老师应该注重评价作用，准确适当地评价每一个学生。 恰当评价学生的作用是不可估量的，评价的方法也是多种多样的，但归根结底，评价需要老师有一双“爱”的眼睛，发现每一个学生的闪光点；评价需要老师具有一颗独具的匠心，探寻到合适的评价方法；评价需要老师在心里装着所有学生，激励他们不断进步，鼓舞他们健康成长。（二）加大指...
