新人教版小学二年级下册第一单元 《测量》教材分析一、单元的 地位和作用。学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力制造了条件。二、教材内容简析1、内容结构：本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。单元内容结构如下：2、教学目标（1）使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念。认识质量单位吨，建立 1吨的质量观念。（2）使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。（3）使学生能估量一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。（4）在实际操作中，增强学生合作沟通的意识，提高操作技能，进展实践能力。3、教学重难点重点：感受 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度和 1 吨实际质量;会用毫米、分米作为单位量物体的长度.难点：对 1 千米的长度和 1 吨的质量形成正确表象,能恰当的选择单位和估量物体的长度和质量4、课时安排：7 课时第一课时：第 2、3 页的例 1 及“做一做”，练习一的第 1、2、3、（前 2 小题）、7 题。第二课时：第 4 页的例 2 及“做一做”，练习一的第 3（第 3 小题）、第 4--6 题。第三课时：第 7 页的例 3、第 8 页的例 4 及第 9 页练习二的第 2 题。第四课时：第 8 页的例 5 及“做一做”，第 9 页练习二的第 1、3 题及第 10 页的第 4--6 题。第五课时：第 11 页的例 6、第 12 页的例 7 及“做一做”，第 13 页的练习三第 1--4 题。第六课时：综合练习。机动 1 课时三、具体内容分析毫米、分米的认识本节知识要注重：动眼估量 动手测量 动口沟通1．例 1 的解读通过学生的估量、测量、讨论沟通等活动，使学生明确毫米产生的实际意义；知道毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算；会用毫米作单位进行测量建立 1 毫米的长度观念。例 1 的教学建议：（1）重视情境创设。出示例 1 情境图后，老师可以提问：“图中的小朋友在干什么？”“你们同意参加他们的讨论吗？”（2）重...
