小学二年级数学说课稿集合 9 篇小学二年级数学说课稿集合 9 篇 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我整理的小学二年级数学说课稿 9 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学二年级数学说课稿篇 1 一、说课内容 义务教育人教版《小学数学》二年级下册第 12～14 页《平均分》 二、教材简析 除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在“平均分”的基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。包括以下几层内容： （1）例 1 通过主题图创设情境，由“每份分得同样多”引出平均分的含义。 （2）通过例 2、例 3，让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分的概念。例 2 是已知总数和份数的等份除，例 3 是已知总数和每份数的包含除。本课时的教学内容是例 1、例 2。通过平均分的学习，为学生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。 根据新课标要求和以上教学内容的特点，本课要达成的教学目标如下： 1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义，形成平均分的表象。初步了解平均分的多钟方法。 2、培育学生自主探究、动手操作、合作沟通的能力。 3、在实践探究中培育学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感。 除法的含义是建立在平均分含义的基础上，因此我觉得本课的教学重难点是引导学生主动探究出“平均分”的含义，形成表象。而两年级学生的思维完整性还不够，因此本课的教学难点让学生初步了解平均分的多种方法，为除法的认识和计算作准备。而要突出重点、突破难点的关键是让学生始终在生活情境中学习探究，并通过动手操作经历问题解决的过程，从而形成清楚的表象。（转载数学网） 三、教学设想 为达成教学目标，设计本课时我意图体现如下教法： 1、采纳主题式教学，以具体生动的生活情境为依托，激发学生学习的兴趣和主动探究的积极性； 2、通过多次的动手操作，引导学生多种感官参加，经历数学的建模过程。 3、以小组合作为主要学习形式，每个活动面对全体，同时在开放性练习的设计上又注重个性的张扬。 同时又设计了与教法相适应的学法，即： 1、让学生始终在具体的情境中经历“提出问题、理解问题和解决问题”的过程。 2、通过小组合作，给每个学生制造充分的动手实践机会，在...
