学校二班级语文教案:?自己去吧?教学目标： 1、生疏 12 个生字。会写"自、己、东、西'4 个字。 2、正确、流畅地朗读和背诵课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。 教学重点：认字和练习朗读。 教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本事。 教学过程： 一、提示课题 二、初读课文 1、同学自由轻声读课文，要求读准字音，特别是生字的音 要求同学在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，并且借助拼音反复读，记住生字读音。 12 个生字中，"自'的声母是平舌音，"深'的声母是翘舌音，"您'和"那'的声母都是鼻音。"您'和"深'的韵母是前鼻音，"景'的韵母是后鼻音。"吧'和"吗'都读轻声。要指导同学把这些生字的字音读准。假设同学读错字音，要启发他自己借助拼音订正读音。 要启发同学多动脑，用自己认为简洁记认的方法认字。"吧、您、吗、会、景'可用学过的偏旁加上熟字来认记。把"哪'去掉"口'就是"那'。 结合认记"学'字，生疏新消灭的偏旁" '。"自'与"目'字形相像，简洁混淆，要指导同学区分它们的音形义。 2、读通句子，要把每一句话读正确，留意停顿，不读破词读破句。 三、自读自悟，领悟课文内容 出示挂图或投影片，播放乐曲。老师说：今日天气真好，小鸭和妈妈来到小溪边的草地上闲逛 。小鸭观看哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么答复它的?(同学自读，指名读小鸭和妈妈的对话) 老师再启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想?开场游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样欢快，又是怎么说的?(同学在组内边读边想边表演) 其次段可以放手让同学自读自悟自演。 四、指导同学朗读，读出不同的语气，熟读背诵 本课主要是对话，要指导同学读出恰如其分的语气。小鸭想要妈妈带它去游泳，小鹰想要妈妈带它到山那边看看，但是又怕妈妈不同意。因此，在朗读小鸭和小鹰说的话时，要强调"带我'，并且要读出恳求、协商 的语气。 朗读鸭妈妈和鹰妈妈说的话时，要亲切、和气，并要强调"自己去'，读出鼓舞的语气。 在同学熟读课文以后，同座的两人可以练习分角色朗读，再练习背诵全文。 五、复习稳固生字词
