小学五年级教科版上册语文雷雨课堂实录VIP专享

小学五年级教科版上册语文雷雨课堂实录 雷雨是一种很自然的自然现象，那么老师应该如何给同学们简单地讲解一下这个天气现象呢?下面是由我整理的小学五年级教科版上册语文雷雨课堂实录，希望对您有用。 小学五年级教科版上册语文雷雨课堂实录第一课时 一、激趣导入。 1.出示谜面： ① 天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。 ② 千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。 2.学生猜后，分先后板书课题：雷雨。 二、初读课文，识记生字。 1.听录音(风声、雷声、雨声)，想象下雷雨时的一番情景，想象说话。 雷雨 2.自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。 反馈，正音。 3.学习生字"压、乱、垂、虹"，用自己的方法识记，扩词。 4.巩固识字。 (1)联系文中的词语、句子巩固识字。如： 压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。 乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 理解"垂下来".gif 虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。 (2)联系自己的生活和阅读实践巩固识字。 三、再读课文，初步感知。 1.自读课文，启发思考：课文主要讲了什么?进而理清课文记叙的顺序。 2.学生再读课文，试着把描写"雷雨前--雷雨中--雷雨后"的三个部分划分出来。 老师随即板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。 3.引导学生选择自己喜爱的部分练习有感情地朗读。 4、分组赛读雷雨前、中、后各自的景色。 四、写字指导。 1.出示"我会写"，引导学生进行观察。(生归类分析字行，说发现。) 如："虹、蜘、蛛、蝉"都是虫字旁，书写时要注意"扁口"上宽下窄;"压、逃、越"都是半包围构;"彩"字右边的"三撇"是上下排列的。"垂"字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等。 重点指导："垂"。 2.老师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画。 3.学生临写，同桌沟通评价。对比总结之后，再进行书写，写得好的全班展示。