小学五年级语文教学工作总结 小学五年级语文教学工作总结 总结是对过去确定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如马上行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我帮大家整理的小学五年级语文教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 本学期五年级共有学生 25 人，大部分学生头脑聪慧灵敏，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习充满了深厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高。现将总结如下： 一、提高教学质量的做法 1、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调法律规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的`积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 2、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，并注重阅读积累鼓舞学生随时把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 3、做好扶优转差工作 本班需关怀的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接...
