小学五年级语文说课稿范文汇总 10 篇小学五年级语文说课稿范文汇总 10 篇 作为一名人民老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，仔细拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？下面是我为大家收集的小学五年级语文说课稿 10 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学五年级语文说课稿篇 1 我说课的题目是《范仲淹的故事》，下面我从教材，教学目标，教学方法，教学过程等方面作具体说明。 一、说教材 《范仲淹的故事》是语文版五年级下册第四单元第一篇课文。本单元以人类美德为主题展开，《范仲淹的故事》是该单元的一篇精读课文，文章通过叙述范仲淹的几个故事歌颂了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大理想。课文篇幅短小，层次清楚，在文中作者重点描写了范仲淹的言行，突出他勤奋好学的品质。 二、说教学目标 根据语文课程标准第三阶段要求，结合单元训练重点，考虑学生的阅读基础，我确定了如下教学目标： 1、能用普通话正确流利，有感情地朗读课文 2、精读课文理解范仲淹勤奋好学的故事 3、体会作者以天下为己任的高尚情操，激励学生树立远大志向 4、学习抓住人物言行表现人物特点的写作方法 教学重点 理解范仲淹勤奋好学的故事，体会他以天下为己任的高尚情操 教学难点 学习抓住人物言行表现人物特点的写作方法 三、说教学方法 教学方法包括学法和教法，教学方法的具体运用构成一个一个的教学活动，教学活动是课堂教学的细节，细节决定成败，因此，教学方法的选择至关重要。根据不同的环节的不同要求，我采纳了灵活多样的教学方法，主要有如下几种： 1、读书法。在学习的不同阶段，我让学生采纳不同的读书方法，时而朗读，时而默读，时而诵读，时而略读。 2、质疑法。在精读课文时，我启发学生质疑问难，开动学生的大脑，启迪他们的思维。 3、讨论法。在学生提出问题的基础上，我组织学生小组讨论，培育他们的合作精神，让他们的心灵发生碰撞，绽放出智慧的火花。 4、提问法。我通过提问，启发学生积极思考，将读与思有机结合。 5、点拨法。当学生学习方法不对或思路收到阻碍时，我及时点拨他们的学习方法和思路，让他们豁然开朗，进入更高层次去思考。这些学法和教法的有机结合，提高了课堂教学效率，构建了自主高效的课堂。 四、说教学过程 为了达到本节课的四条教学目标，根据教材特点和编者意图，结合学生的阅读水平，我将本节课的教学过程安排了如下步骤：第一个步骤：故事导入，温故知新好的开始是成...
