小学人音乐版三年级下册音乐《匈牙利舞曲》VIP专享

小学人音乐版三年级下册音乐《匈牙利舞曲》精品教案教学内容：管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）人民音乐出版社第六册第四课——《音乐会》 教学对象：小学三年级学生教材分析：《匈牙利舞曲》第五号是德国著名作曲家勃拉姆斯创作的二十一首“匈牙利舞曲”中的第五首。该曲情绪热烈、奔放，速度时快时慢，力度时强时弱，具有鲜亮的匈牙利舞曲风格，深受世界各国人民的喜爱，被改编成多种乐器演奏形式，成为一首不朽的世界名曲。其曲式结构为三部曲式。第一部分主题 A（热烈、奔放） 3 . 6 | ? . 6 | #5. 67 | 6 — | 4 . 56 | 3 — | 2117 7. 3 | 6 —||第一部分主题 B（热烈、奔放的情绪更加高涨）3 3 | 4 . 3 |0 2 12 | 3213 20 | 2 2 | 3 .2|0 1 71 | 2172 10 ||第二部分主题（欢快、活泼）第三部分再现第一部分，最后，在热烈的情绪中结束。教学目标：1.“情感、态度、价值观”目标：通过带领学生听赏《匈牙利舞曲第五号》，使他们感受乐曲热烈奔放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；引导学生高雅的音乐生活情趣。2.“过程与方法”目标：通过律动参加、听辩游戏、编配歌词等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题；通过分段倾听，辅以声势和肢体动作，进展学生的音乐听觉思维。3.“知识和技能”目标：让学生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特点；引导他们初步分辩三部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、节音区等要素对音乐情绪的作用。教学重点：1.培育学生的音乐听觉思维，记忆乐曲的主题。2.感受匈牙利舞曲速度、力度特点，感受热烈奔放的情绪。教学难点： 1.学生对旋律的记忆。 2.学生对乐曲结构的倾听与分辨。教学方法：听赏 程序：整体倾听——分段赏析——整体复听。教学用具：多媒体、钢琴、红黄卡片纸教学过程：一、 导入1．首听音乐。师：首先，我们来听一首世界名曲， 听听看，乐曲带给你怎样的感受？（黑屏听音乐）生：热情奔放。。。。。师：请你也来说一说 二．揭示课题师：通过倾听，我们已经对乐曲有了初步的了解，一起看它的名字是——《匈牙利舞曲》。下面就让我们一起走进这首世界名曲。三、 分段欣赏阶段目标：通过随乐曲做声势，分析乐曲的节奏、旋律特点，视唱旋律等方法帮助学生记忆旋律，体会音乐热烈、奔放的情绪。（一）倾听第一部分1. 听第一主题（感受音乐情绪并演唱主题）师：准备好了，让我们一起走进匈牙利舞曲第五号，看看你们能不能听出这段...