《地球的表面》教学设计 一、教学目标过程与方法：能够收集各种不同地貌特点的图片和资料；能够制作地貌模型并沟通地貌特点；能够描述家乡地貌特点
知识与技能：知道地球表面有各种各样的地貌；认识一些典型的地貌
情感、态度与价值观：体验动手制作的欢乐，并同意与同伴分享自己的欢乐；了解自己的家乡，热爱自己的家乡
二、教学重点知道地球表面有各种各样的地貌形态三、教学过程（一）、导入1．出示很多风景图，让学生说说是哪里，老师简单介绍
这些美景就在我们生活的地球上，除了这些美丽的山水，我们的地球上还有些什么呢
2．谈话：请同学们说说你所知道的地球表面是什么样的
3．小结：地球表面有大气，大气是构成地球的气体；有岩石，岩石是构成地球的固体；还有水，水是构成地球的液体
还有就是我们在地球上看到的各种各样的生物
（二）、制作地表模型1．谈话：在地球形成的漫长历史中，地球表面不断在发生变化，使地球表面呈现出不同的地形
2．提问：地球表面都有哪些地形呢
了解地形可分为平原、山脉、河流等3．谈话：大家想不想把看到的地形呈现在自己的眼前，即把它们做出来呢
4．出示事先做好的一个模型，讨论可以用哪些材料来完成
5．分组讨论设计图
6．讲述布置要求：想好了再做，用多少拿多少，多的送回，允许各组去参观
下面我们四个人一组，来制作一个你们喜爱的地方的模型，材料都已经放在你们的实验桌里了，注意不要把东西弄到地上，不要把地面桌面弄脏
7．学生领取材料，开始制作
8．学生制作活动，老师巡视指导
（三）、指导画模型1．谈话：刚才我一直在各组“旅游”，你们设想的这些地方真的很美丽，（举例表扬表现出色的小组）
下面我想请大家把你们设计的这些地方描在我的这张明胶片上，这样我们就可以永久保存它们了，同意吗
2．讲解：这个明胶片上一面是有粘性的，大家用手指一摸就知道了
我们把光滑的一面朝下盖在大家制作的模型上 3．学生描图，上色
