小学六年级信息技术下册教学计划 小学六年级信息技术下册教学准备 时间就犹如白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份准备吧。拟起准备来就毫无头绪？下面是我为大家收集的小学六年级信息技术下册教学准备，欢迎阅读与收藏。 小学六年级信息技术下册教学准备 1 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有了确定的基础，把握了图像处理、电子表格和Flash 动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不法律规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术进展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容〔也可拓展后作为兴趣小组活动教材〕。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱惜”为活动主题，通过综合应用，复习稳固小学信息技术学问、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，根据地区、学校、老师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学〔例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与进展、大巴山的动物……〕。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习稳固提高的目标必需达成。 三、教学目标 1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。 2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人把握编程任务，培育正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累阅历。 3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、制造、胜利的欢乐与喜悦。 4、5-8 课以大足石刻爱惜为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问、技能、方法的复习稳固，综合应用，实现提高...
