小学六年级信息技术教学计划 小学六年级信息技术教学准备 日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候仔细思索准备该如何写了。好的准备是什么样的呢？以下是我为大家收集的小学六年级信息技术教学准备，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 小学六年级信息技术教学准备 1 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有确定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于 windows 系统的基本操作还不够娴熟或者不法律规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对确定要求把握的信息技术概念及操作要领要加强巩。 二、教材分析 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 学问结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用 frontpage 制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用 frontpage 制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习 frontpage，利用多种媒体〔文本、图片、声音、视频〕合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage 是简洁、有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断进展转变的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 学问、能力目标 〔1〕学问与技能 要求把握的具体学问点如下： 了解 frontpage 启动与退出、frontpage 的界面组成；把握演示文稿的建立、打开、保存；把握背景的设置；把握 frontpage 的视图模式的切换；把握插入文本的编辑；把握插入与编辑图片文件；把握观看放映方式。 〔2〕过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理...
