小学六年级语文《在学校的最后一天》教案模板三篇 《在学校的最终一天》是北师大版语文六年级下册第八单元的第二课。这篇课文从老师的角度回忆了自己教书生涯的最终一天和小学毕业班的学生们分别时的感人情景，表达了对学生的宠爱之情。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《在学校的最终一天》教案模板，欢迎大家阅读! 小学六年级语文《在学校的最终一天》教案模板一 教学目标： 1、理解“搬弄是非、热泪盈眶、烟消云散、害臊、愧疚、簇拥、聊以自慰、噙着泪水、抽噎、一本正经”等词语。 2、了解文章的写作特点，并在练笔时尝试运用。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会是师生间的感情。 教学重点： 通过读文，体会文中难分难舍的师生情。 教学难点： 学心侧面烘托的写作方法并理解其作用。 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 老师联系学生实际，设计导语，相机板书：在学校的最终一天 二、展示本节课学习目标 1、预习课文，学习课文的生字，新词。 2、理清课文条理，把握课文的主要内容。 三、检查预习 1、检查课文。 2、检查生字。 3、检查词语。 4、对于有问题的地方重点指导。 四、初读感知 1、指导学生整体读文，感知课文内容。 2、说说本文主要写了一件什么事? 五、课堂小结。 第二课时 一、指读课文，引入新题 二、通读课文，明确要求 1、通读课文，找出全部的人名，多读几遍。 2、在本文中写到了几个学生?是些什么样的学生?这样写是否表达抓住典型来写的特点?(不)写这些有什么好处?(突出老师对学生的冗杂感情与不舍之情)指名读老师对每一位学生的回忆片段。 三、赏读课文，品悟感情 1、指导学生有感情的朗读课文，找出感受最深的地方。 2、重点指导 (1)老师对学生的爱 语言描写：“中学老师要严格的多，你们要继续努力学习，做个好学生。我确定不会遗忘你们的!我对你们说的都是心里话，记住我的话吧” “吹得不错，斯巴多尼”(表达了老师对学生的关爱、叮嘱) 动作描写：“揉了揉他的头发” (表达了老师对学生的深厚感情) 最终一段。 含蓄的表达了老师对学生的不舍、对学生的爱。 (2)学生对老师的爱：动词“噙着泪水、团团围住、热泪盈眶、挤、抽噎、拥抱、吻、抓、拉、塞”等表达了表达了同学们对老师的依依不舍之情。 2、写作特点 (1)回忆性叙事散文，以时间为顺序组织全文。 (2)在行文上富于变换，接受了顺序和插叙结合的行文方法。 四、仿写练习，迁移运用 1、“我”的学生是...
