小学六年级语文说课稿 3 篇 【必备】小学六年级语文说课稿 3 篇 作为一无名无私奉献的教育工，常常需要预备说课稿，说课稿可以关怀我们提高教学效果。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的小学六年级语文说课稿 3 篇，欢迎阅读与收藏。 小学六年级语文说课稿 篇 1 一、说教材 本次作文讲评课的内容是《我是大自然中的一员》。习作要求是：把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己想象成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或转变的，想想它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。 二、说学情 六年级学生对大自然中的不同事物有确定的了解，但对它们的生活习性等，了解的并不是很透彻。在这次习作中，需要学生仔细观看，丰富想象。 三、说目标 1、通过作文讲评，让学生学习优秀习作中的优点。 2、通过沟通与习作，让学生觉察习作的缺乏，并仔细修改自己的习作。 四、说重难点 觉察习作中的缺乏，并学会修改。 五、说教学过程 1、复习导入 通过复习习作内容和要求，唤醒学生的回忆，为后面的教学做好铺垫。 2、优秀习作欣赏 通过阅读优秀习作，引导学生觉察习作中优点和总结出好的习作标准，有效的指导学生习作。 3、 习作中出现的问题分析 我通过出示学生习作中有问题的句子，让学生觉察问题，并指导改正。如标点病、人称使用不当，想象不合理等。这部分教学对学生修改自己的习作有着指导意义。 4、修改习作 让学生互相修改，觉察问题并准时只带同桌改正。这部分教学既能激发学生评改作文的兴趣，又能有效地指导学生修改自己的习作，为后面自己修改自己的习作打好基础。 5、 布置作业 修改自己的习作。 小学六年级语文说课稿 篇 2 今日我说课的内容是《义务教育课程标准试验教科书》语文二年级上册《赞扬》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。 一、教材分析 首先说说教材，《赞扬》这课是一篇新教材，是一个好玩的童话故事，小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！看来只要是发自内的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平常的生活工作中，我们都希望受到别人的赞扬，得到别人确实定。我们常常也有这样的感觉，加班加点地舍命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句赞扬，也就满足了。 老师对学生，何尝不是这样呢？老师在学生的心目中是何等神圣啊！当学生获...
