[小学四年级英语《Unit,7,Its,nice》说课稿怎么写]小学四年级数学说课稿 我要说课的内容是《牛津小学英语 3A》教材中的Unit7It‘snice 的第二课时。 根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，本套教材从视听说入手，注重听说训练，着重培育学生的语感和初步用英语进行简单日常沟通的能力，强调了学生的兴趣、经验等，注重进展学生自主学习的能力，结合实际，贴近生活，插图生动活泼，还更加重视了学生的情感，使学生学习英语有一个良好的开端。这些特点在本单元中也得到了充分的体现。这一单元分 A、B、C、D 四部分，主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几单元介绍人物时已经出现的“Thisis…”和“That’s…”，学习由 how 引导的感叹句，要求学生能在一定的情景下会用“Lookat…”和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意。 为此，我将本单元划分为四课时，现在我就介绍一下第二课时的教学目标： 1、能听懂、会说“Lookat…”及其应答“It‘ssmart/pretty/nice”，并会用“Hownice！”表达赞美，感叹之意；能用“Thisis…”和“That’s…”介绍物品。 2、复习服装类单词：adress，askirt，aT-shirt，ajacket，asweater，acoat，ashirt，ablouse；物主代词 his，her 和形容词 new。 3、让学生能够运用本课句型灵活地进行表演以及进一步培育学生的英语表达能力和学习英语的兴趣，进展学生自主学习的能力。 为落实以上目标，我设计了以下教学过程： 一、Warm-up 上课前我播放了英语歌曲“AppleSweet”来帮助学生巩固所学的知识。通过播放课件，师生跟着屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习制造积极的心理状态。 二、FreeTalk 我请同学们用学过的句子介绍自己的好朋友并和自己的好友进行交谈，不但复习以前学过的知识，更重要的是让学生能够在实际情景中沟通。学生们很积极地用学过的句型进行沟通，充分感受学习英语的成就感。学习过程就是在老师的引导下，学生用所学语言沟通的过程；在大量习得语言的基础上学会运用并培育了自己自主学习的能力。我适时地给学生以鼓舞和纠正，这样在我的计划中，顺利完成本课 FreeTalk 部分的内容。 三、Presentation 1、在新课的开场，我利用课件来呈现新知能集中学生的注意力，引发学生的好奇心及表达欲望。我根据小学生的心理特点，呈现多张图片，鲜艳的色彩，动态的图画，使教学活动变得...
