小学数学《1～5 的认识》教学设计小学数学《1～5 的认识》教学设计 教学目标： 1、学生会用 1~5 各数示物体的个数，知道 1~5 的数序，能认、读、写 1~5 各数，并留意书写工整。 2、 培育学生认真观看、主动动手操作和认真书写的习惯。 3、 利用野生动物园图，使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。 教学重点： 学会用不同的物品示 1~5 各数，并知道 1~5 的多少。 教学难点： 会用自己的语言正确达。 教具预备： 图片、课件、计数器 教学过程： 一、看数说数 老师出示 1、2、3、4、5。 问：你认识这些数吗?大家一起读一读。关于这些数，你知道些什么? 你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来示这些数吗? 你能找出我们的教室里的 1、2、3、4、5 吗? 〔学生观看四周，说出各数，说得清楚、数量词正确都给予扬。〕 二、看图找数 刚刚找了我们身边的 1、2、3、4、5，小伴侣们说了很多，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗? 老师出示主题图，学生认真观看，说出图中的数。〔1 头大象、1个太阳、2 头犀牛、2 棵大数、3 只羚羊、3 只长颈鹿、4 多白云、4 只小鸟、4 个小伴侣、5 个人、5 朵花〕 三、说一说 小伴侣们从图中找出了这么多的数，老师还想和大家说一说，这次我们换种方法。 观看 16 页做一做图，说一说：一个小伴侣拿出 3，第二个小伴侣用 3 朵花示，第三个小伴侣摆了 3 个圆，还伸出了 3 个手指，而妈妈用 3 个苹果，他们都是 3。你能说出 3 个什么呢?假如老师说 5 呢?2 呢?4 呢? 四、比一比 1、谁的眼睛最亮? 电脑里展示图片，请小伴侣认真观看，说出有几个? 2、谁的耳朵最灵? 老师在 3 个茶叶罐中装入围棋子，请学生听声音推断多少，排好次序再一一验证。 五、写一写 观看 1、2、3 在日字格中的位置，说一说象什么。 看老师写，留意书写顺序。 学生在书上的日字格里描一描，将好的作品展示给大家看。
