小学数学《1～5 的认识》教学设计小学数学《1～5 的认识》教学设计 教学目标： 1、学生会用 1~5 各数示物体的个数，知道 1~5 的数序，能认、读、写 1~5 各数，并留意书写工整
2、 培育学生认真观看、主动动手操作和认真书写的习惯
3、 利用野生动物园图，使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望
教学重点： 学会用不同的物品示 1~5 各数，并知道 1~5 的多少
教学难点： 会用自己的语言正确达
教具预备： 图片、课件、计数器 教学过程： 一、看数说数 老师出示 1、2、3、4、5
问：你认识这些数吗
大家一起读一读
关于这些数，你知道些什么
你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来示这些数吗
你能找出我们的教室里的 1、2、3、4、5 吗
〔学生观看四周，说出各数，说得清楚、数量词正确都给予扬
〕 二、看图找数 刚刚找了我们身边的 1、2、3、4、5，小伴侣们说了很多，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗
老师出示主题图，学生认真观看，说出图中的数
〔1 头大象、1个太阳、2 头犀牛、2 棵大数、3 只羚羊、3 只长颈鹿、4 多白云、4 只小鸟、4 个小伴侣、5 个人、5 朵花〕 三、说一说 小伴侣们从图中找出了这么多的数，老师还想和大家说一说，这次我们换种方法
观看 16 页做一做图，说一说：一个小伴侣拿出 3，第二个小伴侣用 3 朵花示，第三个小伴侣摆了 3 个圆，还伸出了 3 个手指，而妈妈用 3 个苹果，他们都是 3
你能说出 3 个什么呢
假如老师说 5 呢
四、比一比 1、谁的眼睛最亮
电脑里展示图片，请小伴侣认真观看，说出有几个
2、谁的耳朵最灵
老师在 3 个茶叶罐中装入围棋子，请学生听声音推断多少，排好次序再一一验证
五、写一写 观看 1、2、3 在日字格中的位置，说一说象
