小学数学《比的意义》导学案

小学数学《比的意义》导学案 1、认识比，知道比的意义。学会比的读法、写法。 2、掌握比的各部分名称，会求比值。 3、理解比、分数和除法之间的关系，明白比的后项不能是零的道理。 学习重点：理解比各部分的名称，正确求比值 学习难点：比、分数和除法之间的关系。 导学流程： 一、前提测评 谈话（出示课件 1：我会说。） 二、激趣定标 1、导语激趣： 2、明确目标：【出示（课件 3）学习目标，生齐读目标，师板书课题：比】 三、自学互动（适时点拨） （任务一）：学习比的意义 学习 方式： 先自学课本 48 页，然后集体沟通 1、学习同类量的比。 A、请同学们看大屏幕，（出示课件 4），这是谁？ 关于杨利伟，你们都知道些什么？ （引导学生说出，老师板书：15÷10 10÷15） B、师：这两个关系都是用什么方法来求的？（除法） C、师：比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说成是：长和宽的比是15 比 10（师板书：15 比 10 ） ，宽和长的比是 10 比 15。 （师板书：10 比 15 ） 议一议：长与宽的比，宽与长的比一样吗？为什么?说明什么？ 2、学习不同类量的比。 A、（课件出示）：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地 350km 的高空作圆周运动，平均 90 分钟绕地球一周，大约运行 42252km。飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？怎样用算式表示？（ 生说师板书：42252÷90） B、点拨： 3、观察、比较，归纳比的意义。 沟通：（1）比是有顺序的。（2）比可以是相同量之间的比，也可以是不同量之间的比。不同量之间的比会产生一种新的量。 A、你能说说什么是比吗？（板书；揭题并引导抓住关键词：相除、比） B、齐读比的意义。 4、课堂训练一：（出示课件 6） （任务二）：学习比的读写法和比的各部分名称。 方式：先独学、后群学（出示课件 7）小组内合作学习，并概括相关知识点，看看哪个小组最能干。 【1、几比几怎样写、怎样读？ 2、比的各部分名称是什么 3、怎样求比值？ 4、比值可以怎样表示？】 1、独学、群学。 2、学生代表汇报， 3、小组讨论沟通：比值是什么得来的？比与比值有什么区别吗？ 意义不同 表现形式也不同 比：两个数相除又叫做这两个数的比 比表示一种关系，它包括前项，后项；它可以写成比的形式和分数的形式. 比值：比的前项除以后项所得的商 比值是一个数；通常写成分数、整数、或小数。 4、课堂训练二：（卡...