第 11 课时算法案例(2)分层训练1、阅读下列代码，写出该代码的运行结果t←1n←3s←0While s<10 t←t×ns←s+tEnd WhilePrint s答： 2、设计一个计算 1×3×5×7×9 的算法．下面给出了程序的一部分，则在横线上不能填入下面数据中的( ) S←l I←3 While I< S←S×I I←I+2 End While Print S A．9 B．9．5 C． 10 D．10.53、下列一段伪代码执行结束后 S 的目的是( ) S←0 a←l For I From l To 4 a←2a S←S+a End ForA．计算 2+22+23+24 B．计算 2+22+23 C．计算 23 D．计算 244. 先用不同的算法计算，再比较其优劣。 5. 已知△ABC 中，试写出作△ABC 的一个算法。6. 用 条 件 语 句 表 示 ： 输 入 x 的 值 ， 通 过 计算 y 的值。7. 写出求中最大数的一个算法。8、一球从 l00m 高度落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，在第十次落地时，共经过多少路程?第十次下落多高?思考 运用9. 我国古代劳动人民对不定方程的研究作出过重要贡献，其中《张丘建算经》中的百鸡问题就是一个很有影响力的问题：“今有鸡翁一值钱五，鸡母一值钱三，鸡雏三值钱一。凡百钱买百鸡，问鸡翁、母、雏各几何？”其意思是：一只公鸡的价钱是五钱，一只母鸡的价钱是三钱，三只小鸡的价钱是一钱。现在用一百钱买一百鸡，可以买公鸡、母鸡、小鸡各几个？这是一个不定方程的整数解问题，假设公鸡 x 只，母鸡 y 只，小鸡 z 只，首先，可以大致得到 x 在 1 至 20 之间，y 在 1 至 33 之间，z=100-x-y 可以确定。根据上述算法思想，画出求解的流程图，并写出相应的伪代码。本节学习疑点：学生质疑教师答复
