新人教版小学数学三年级上册《笔算乘法（一）》精品教案【教学目标】1． 经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会列竖式计算。2． 在自主探究、沟通学习中，体验计算方法的多样化。3． 会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。【教学过程】一、创设情景，生成问题：1．创设情景。同学们，你们喜爱看动画片吗？知道《蓝猫淘气三千问》中的三位主人公是谁吗？（课件出示三位主人公图片）它们三个分别留下一句话与同学们共勉，你们能读出来吗？（逐句出示三句话）蓝猫图：会提问的孩子是聪慧的孩子！淘气图：倾听是分享成功很好的方法！菲菲图：心动不如行动，让我们探究吧！2．提出问题。同学们，蓝猫的那句话是由几个字组成的？淘气和菲菲的话又分别是由几句话组成的呢？现在大家都知道了蓝猫、淘气和菲菲它们说的三句话，每句话都是 12 个字。那你们能不能根据这些信息，提出一个有关字数的数学问题？抓住意向问题：“一共有多少个字？”二、探究沟通，解决问题：1．在已有知识的基础上尝试计算。（1）尝试计算。师：先请同学们估一估，一共有多少个字？师：那到底是多少个字，你们想知道吗？让我们一起算一算吧。要求一共有多少个字，怎样列式？为什么用乘法计算？12×3 你们会算吗？要求：动脑筋，想一想，该怎样计算呢？把你的方法写下来。算完后在小组内互相说一说你是怎样算的。全班反馈、沟通。学生可能会有多种算法：① 12×3=36（口算）。② 12+12+12=36。③ 8×3=24，4×3=12，24+12=36；5×3=15，7×3=21，15+21=36。④ 10×3=30，2×3=6，30+6=36。（2）比较评价。① 看一看，你理解各种算法的道理吗？② 比一比，你喜爱那一种方法呢？理由是什么？引导学生感悟 10×3=30，2×3=6，30+6=36 易于理解，比较简便。师：同学们虽然用很多方法都能算出 12×3=36，但是有些方法还是比较麻烦。假如数再大一点，数位再多一些，有些方法就不能使用了，怎么办呢？师：认真观察，能不能把 10×3=30，2×3=6，30+6=36 这三个算式像加法竖式那样列成竖式呢？2．在自主探究中学习新知。（1）学生尝试笔算的方法。（2）汇报沟通，反馈算法。（3）师生互动，沟通算法。边讲解，边件展示；边与学生沟通：在写乘法竖式时，先写第一个数 12，再写乘号，然后写第二个数 3，注意 3 写在哪儿。乘的时候，要从个位乘起，用 3 和个位上的 2 相乘得几？写在哪儿？为什么？乘完了吗？还没有，接着用 3 ...
