新人教版小学数学三年级下册《笔算乘法》精品教案 一、教学内容：三年级下册教科书 p63-64
二、教学目标：1、使学生经历两位数乘两位数的计算方法的探究过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确计算两位数乘两位数
2、使学生体验计算方法多样化，通过比较寻找最佳方法，渗透优化思想
3、培育学生分析、比较、抽象、概括等能力，以及有条有理、有根有据的语言表达能力
4、培育学生独立思索、大胆探究、认真认真等学习品质
三、教学重点：在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法
四、 教学难点：理解笔算两位数乘两位数的顺序以及第二部分积的书写方法
五、教法要素：1、已有的知识和经验：笔算多位数乘一位数及两位数乘两位数的估算
2、原型：不进位的两位数乘两位数式题 24×12
3、探究的问题：( 1 )怎样计算 24×12
( 2 )在竖式计算时用十位上的 1 乘 24 得 24 的 4 写在什么位置
( 3 )怎样用竖式计算两位数乘两位数
六、教学过程：（一）唤起与生成1、回顾旧知（1）用竖式计算： 24×2 23×3（2）口算： 24×10 12×202、引出新知出示例 1 的情境图，引导学生观察图并说出图意，列出算式：24×12
师：为什么用乘法计算
这道乘法算式和刚才做的四道比较，有什么不同
（是两位数乘两位数的，12 不是整十数
）今日我们就来讨论两位数乘两位数的笔算板书课题：笔算除法（二）探究与解决1、尝试估算：请同学们估算一下，24×12 的积大约是多少
（同桌互相说一说，并指名说是怎样估算的
）学生可能汇报的结果：24×12≈240、24×12≈200、24×12≈240、24×12≈300
2、自主探究：提出问题：24×12 的积具体是多少呢
请同学们计算
（1）学生独立计算（2）小组内讨论、沟通算法4 3× 1 2 8 6 4 3 2 5× 1 1 2 5 5 2
