青岛版小学数学五年级上册第八单元《分数四则混合运算》精品教案第一课时导与学预案设计导与学目标：1、结合“参观天坛故宫”的情境，理解分数四则混合运算的顺序，能正确的计算
借助线段图，分析稍复杂的分数四则混合运算问题的数量关系，理解单位“1”，会“求比一个数的几分之几多（少）多少的数是多少”的实际问题，掌握解题策略
理解整数运算律同样适用于分数，会进行简算
2、会用知识的迁移解决问题，渗透“数形结合”思想，培育学生的分析、推理、解题能力
3、能用所学知识解决生活中诸如“空中课堂”、“科技小制作”、“黄金周旅游收入”等实际问题，体验数学与生活的联系
导与学教学重点：能正确计算分数四则混合运算，会解决稍复杂的分数问题
导与学教学难点：分析稍复杂的有关分数问题的数量关系
教具准备：直尺、彩笔等（课前老师对学生的预习情况进行检查）导与学过程：一、创设情境，确定目标同学们，通过预习，你知道中国有哪些世界遗产
（预设：天坛、故宫、秦兵马俑、布达拉宫等）他们给我们带来哪些数学知识
（预设：分数四则混合运算）好，今日我们一起走进“天坛、故宫”来学习关于分数四则混合运算的知识
（板书：分数四则混合运算）二、自主尝试，合作探究活动一：出示信息窗一，师生沟通发现的信息和提出的数学问题
预设：1、北京故宫的面积是多少
2、我国的世界文化遗产、自然遗产、其他遗产各有多少处
3、我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处
……活动二：解决第一个红点问题1、通过预习，有的同学能自己解决第一个问题，现在请同学们自己尝试解决
（老师给予学生充分的时间思考，老师巡视，必要时稍加指导）2、小组沟通
3、全班汇报
学生汇报时，将算式板书在黑板上
预设：生 1：我是分步计算的
北京故宫的面积比天坛公园的 1／4 多 4 公顷，先求天坛公园面积的 1／4，即求 272 的 1／4 是多少，用乘法计算 272×1／4=
