新人教版小学数学五年级下册《约分》精品教案 一、教学内容：小学数学人教版五年级下册第 84 至 85 页
二、教学目标：1、使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法
2、 培育学生灵活运用所学知识解决实际问题能力3、让学生经历把分数化为最简分数的过程，培育思维的简洁性
三、教学重点：掌握约分的方法四、教学难点：很快看出分子、分母的公因数，并能准确地推断约分的结果是不是最简分数五、教法要素：1、已有知识经验：公因数，最大公因数，分数的基本性质
2、原型：教材 84 页情境图
3、探究问题：（1）最简分数和约分的意义
（2）如何证明与相等
（3）如何简便的把一个分数化成最简分数
六、教学过程 ：（一）唤起与生成 1、说出 28 和 42 的公因数 2、填空 == == 根据 性质（二）探究与解决一1、出示例 3 的情境图让学生观察
说说已知条件是什么，要求解答的问题是什么
猜一猜，与是否相等
想一想怎样证明它们想等
学生独立思索后集体沟通，说一说自己是怎样想的
可以从以下两个角度思索：（1）==（2）==2、提问：的分子和分母有什么关系
学生观察后回答：的分子和分母只有共因数 1，这样的分数叫做最简分数
3、提问：你还能举出最简分数的例子吗
（学生举例，全班判定
）（三）训练与应用一完成教材第 84 页“做一做”的第 1、2 题
学生独立完成，集体订正
第 2 题可以把不是最简分数的化成最简分数，然后比较找出相等的分数
(四)探究与解决二1、出示例 4 ：把化成最简分数
学生先尝试把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分
方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数
== ==方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数
==2、指出：像这样，把一个分数比成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分（板书） 默读一遍
