新人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》精品教案 一、教学内容：五年级下册第 27—29 页例 1、例 2
二、教学目标：1、通过动手操作与观察比较，使学生经历探究的过程，掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系
初步学会看立体图形
2、通过引导学生观察、操作，培育学生的探究意识和实践能力，培育学生初步的空间观念和想象能力
3、培育学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有据的逻辑思维能力
4、渗透事物是相互联系，进展变化的辩证唯物主义观点，在探究中体验学习的乐趣
三、教学重点：1、长方体和正方体的特征．2、认识长方体的长、宽、高
3、初步建立“立体图形”的概念，形成表象
四、教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象
五、教法要素：1、已有的知识和经验：（1）、已经学过的平面图形有哪些
（2）、说一说，生活中的物体有哪些是长方体（正方体）的
2、原型：长方体模型和正方体模型
3、探究的问题：(1)、长方体的特征有哪些
(2)、什么是长方体的长、宽、高
（3）、正方体有哪些特特征
（4）、长方体与正方体之间有什么关系
六、教学过程:（一）唤起与生成： 1、请同学们回忆一下以前都学习过哪些平面图形；老师明确：这些图形都在一个平面上，叫做平面图形．（出示课件）2、出示实物：可乐罐、礼品盒、魔方、牙膏盒等，请学生选择喜爱的物体，说说是什么形状的
揭题：长方体和正方体的认识 （二）探究与解决：1、认识长方体特征（1）初步感知不同形状的长方体实物，并动手摸一摸，认识长方体的面、顶点、棱
请同学取出自己准备的长方体． 老师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的
请用手摸一摸两个面相交处有什么
请摸一摸三条棱相交处有什么
老师板书：面、棱、顶点（2）小组合作，运用数一数、看一看、量一量的方法再次观察实物
通过讨论、沟通、概括特征
参考讨论提纲来讨论长方
