新人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》精品教案 一、教学内容：五年级下册第 27—29 页例 1、例 2.二、教学目标：1、通过动手操作与观察比较，使学生经历探究的过程，掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。初步学会看立体图形。2、通过引导学生观察、操作，培育学生的探究意识和实践能力，培育学生初步的空间观念和想象能力。3、培育学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有据的逻辑思维能力。4、渗透事物是相互联系，进展变化的辩证唯物主义观点，在探究中体验学习的乐趣。三、教学重点：1、长方体和正方体的特征．2、认识长方体的长、宽、高。3、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。四、教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。五、教法要素：1、已有的知识和经验：（1）、已经学过的平面图形有哪些？（2）、说一说，生活中的物体有哪些是长方体（正方体）的？2、原型：长方体模型和正方体模型。3、探究的问题：(1)、长方体的特征有哪些？(2)、什么是长方体的长、宽、高？（3）、正方体有哪些特特征？（4）、长方体与正方体之间有什么关系？六、教学过程:（一）唤起与生成： 1、请同学们回忆一下以前都学习过哪些平面图形；老师明确：这些图形都在一个平面上，叫做平面图形．（出示课件）2、出示实物：可乐罐、礼品盒、魔方、牙膏盒等，请学生选择喜爱的物体，说说是什么形状的？ 揭题：长方体和正方体的认识 （二）探究与解决：1、认识长方体特征（1）初步感知不同形状的长方体实物，并动手摸一摸，认识长方体的面、顶点、棱。请同学取出自己准备的长方体． 老师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 请用手摸一摸两个面相交处有什么？ 请摸一摸三条棱相交处有什么？ 老师板书：面、棱、顶点（2）小组合作，运用数一数、看一看、量一量的方法再次观察实物。通过讨论、沟通、概括特征。参考讨论提纲来讨论长方体的特征．【演示动画“长方体的特征”】 讨论提纲： ①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ ②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？ ③长方体有多少个顶点？（3）全班沟通，达成共识。老师板书：长方体： 面：6 个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同． 棱：12 条，相对的 4 条棱长度相等． 顶点：8 个．（4）指导识图 认识不同方位，不同形状的长方体（包括有两个面是正方形的长方体）和学生一起探讨看...
