小学数学教学叙事 5 篇 教学叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体表达教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲解并描述教育故事，体悟教育真谛的一种商量方法。下面我给大家带来了小学数学教学叙事范文，希望大家宠爱! 小学数学教学叙事范文 1 一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 数学离不开生活，生活更离不开数学，比方:早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远?„„都离不开数学。一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢?因此，语文也必需学好，凡是排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的进展比较全面，在学习学问的同时，更重要的要学会做人。 新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的学问和技能解决问题，进展应用意识。在教学不能视而不见，不管实际应用，这样恐怕就太不合时宜了。学生学学问是为了用学问，但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，亲热联系学生的生活实际，细心创设情境，让学生在实际生活中运用数学学问，切实提高学生解决实际问题的能力。常常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活是多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变“学数学”为“用数学”。 小学数学教学叙事范文 2 本学期，我担任小学一年级的数学教学工作和班主任，作为一名新老师，我带着忐忑的心情接受了任务。大家都说一年级学生数学好学，无非就是 1+1=2，可就有些孩子对数学学习不感兴趣。表现“冷淡”，数学课不是玩就是一言不发，家长急，我更急，怎样才能让孩子对数学有兴趣呢?在课堂上我尽量使用一些游戏、故事，竞赛等方式增添学生学习数学兴趣，课堂中我还会穿插一些手指操让学生动动，不让孩子觉得数学课堂是枯燥的。同时，如今的孩子比较依靠家人，什么事情都有家长包办，所以根本不懂什么叫学习，更别说要学好数学这门学科了，要想提高这门学科的成果，岂不是难上加难吗?这给我的数学教学工作带来很大的困难，如何来解决这个问题呢?我实行了以下措施： 1、首先，确定抵抗多做题。题海战术只会让孩子失去学习的兴趣。 2、培育学生仔细书写的习惯。仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细负责的习惯...
