"福建省长乐第一中学 2014 高中数学 第一章《1
6 微积分基本定理》教案 新人教 A 版选修 2-2 "一：教学目标 知识与技能目标 通过实例，直观了解微积分基本定理的含义，会用牛顿-莱布尼兹公式求简单的定积分过程与方法通过实例体会用微积分基本定理求定积分的方法情感态度与价值观通过微积分基本定理的学习，体会事物间的相互转化、对立统一的辩证关系，培养学生辩证唯物主义观点，提高理性思维能力
二：教学重难点 重点通过探究变速直线运动物体的速度与位移的关系，使学生直观了解微积分基本定理的含义，并能正确运用基本定理计算简单的定积分
难点 了解微积分基本定理的含义 三：教学过程：1、复习：定积分的概念及用定义计算2、引入新课我们讲过用定积分定义计算定积分,但其计算过程比较复杂，所以不是求定积分的一般方法
我们必须寻求计算定积分的新方法，也是比较一般的方法
变速直线运动中位置函数与速度函数之间的联系设一物体沿直线作变速运动，在时刻 t 时物体所在位置为 S(t),速度为 v(t)（），则物体在时间间隔内经过的路程可用速度函数表示为
此处并不要求学生理解证明的过程为了方便起见，还常用表示，即1 该式称之为微积分基本公式或牛顿—莱布尼兹公式
它指出了求连续函数定积分的一般方法，把求定积分的问题，转化成求原函数的问题，是微分学与积分学之间联系的桥梁
它不仅揭示了导数和定积分之间的内在联系，同时也提供计算定积分的一种有效方法，为后面的学习奠定了基础
因此它在教材中处于极其重要的地位，起到了承上启下的作用，不仅如此，它甚至给微积分学的发展带来了深远的影响，是微积分学中最重要最辉煌的成果
例 1．计算下列定积分：（1）； （2）
解：（1）因为，所以
（2））因为，所以
练习：计算解：由于是的一个原函数，所以根据牛顿—莱布尼兹公式有 ===可以发现，定积分的值可能取正值也可能取负值，还可能
